《沁园春雪》教学设计与反思

时间：2021-01-08 18:45:46 教学设计我要投稿

《沁园春雪》精选教学设计与反思

　　教学目标

《沁园春雪》精选教学设计与反思

　　1、抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情

　　2、掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法;

　　3、能准确指出诗中的修辞手法;

　　4、掌握一些词中字词的注音及意义

　　重点难点分析

　　1、领会作者伟大的胸襟，坚定的信心;

　　2、懂得诗用形象思维的特点，能联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验

　　3、指导学生通过写景、议论去正确而充分地理解课文所包含的深刻内容和强烈感情，体会生动、形象、凝练的`诗歌语言把握作者的思想感情

　　教学过程

　　一、导入：

　　在座的同学们大都是南方人，可你们看过雪景吗?好，请大家把形容雪景的词语写在你们的练习本上，如：纷纷扬扬看谁写得多(黑板写一个纷纷扬扬)

　　同学们把自己写的这些词语下课的时候互相交换来看一下那么现在我们来看一下名家笔下的雪景是怎么样的(展示图片)

　　二、介绍词的知识：

　　词，又称长短句一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等

　　一首词称为一阕;词若有上下两段，就称为上下阕今天学习的课文“沁园春”是词牌名;雪，是这首词的题目

　　3、介绍写作背景

　　1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春&8226;雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心

　　三、教学新课

　　(一)整体感知

　　1、放录音，学生想象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情

　　2、指出朗读注意的地方：

　　①读出激越豪壮的情调

　　②读出重音、停顿、速度、节奏

　　(二)明确重点字词的读音和意义 (叫同学上台标注)

　　分(　　)外妖娆(　　)　　成吉思汗(　　)

　　数(　　)风流人物　　今朝(　　)

　　(三)课文分析(以问题引导，层层紧扣)

　　1、学习上阕

　　1)这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的?请把写静、动景的词语划出来