《她是我的朋友》教学设计三年级语文

时间：2022-11-12 08:09:00 教学设计我要投稿

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《她是我的朋友》教学设计（三年级语文）

　　她是我的朋友教学设计

《她是我的朋友》教学设计（三年级语文）

　　教学目标：

　　1、学习生字词：迫在眉睫竭力制止啜泣呜咽哭泣抽泣

　　多音字：血(xie)(xue)

　　2、了解故事的主要内容。

　　3、有感情地朗读课文，体会人物内心的活动和可贵的品质。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　夏老师很高兴能来你们班和你们一起学习，“朋友们好!”。

　　1、漫谈对话

　　我们生活在这五彩缤纷的世界里，每个人都有朋友。有人说过“朋友是一种财富”，有的歌里也唱过“朋友多了路好走”。你是怎样看待“朋友”的?

　　2、今天我们来学习一篇课文，题目叫(板书)《她是我的朋友》，相信大家读了以后，对朋友会有新的理解。

　　二、初读课文

　　1、这是一个发生在战争时期的故事，请同学们认真地读读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想课文中讲的是哪两个朋友间的故事?他们之间发生了什么事?

　　2、反馈：老师不教，看谁能把课文中的生字词读正确。

　　读完出示：输血血型草垫擦拭酒精

　　迫在眉睫掩盖痛苦竭力制止

　　啜泣呜咽哭泣抽泣

　　A谁能把这些词语读好(指一生读)

　　B指导读准多音字

　　我们来看这个字(出示课件将“血”字变色)，谁了解它?

　　师小结：血xie是口头语，一个字出现单独念就读xie，一般情况下词语中间可以加入“了、的”但意思不变的°xie但也是有些特殊的如“输血”，还有一个比较典型的词语也读xie“献血、血淋淋、抽血”;像“血型、血管、输血、鲜血”这些词语中的“血”都念xue。

　　让我们一起来读读带有“血”这个字的词语

　　C现在谁能将这些词语读好，其他同学跟着默读(指一二生读)

　　下面让我们一起来读读这些词语。

　　2、刚才同学们读得这么认真，相信对这故事已经很了解，故事中讲的是哪两个朋友间的故事?(板书)他们之间发生了什么事?(指生说)(板书：输血)

　　二、默读课文一至四

　　讲课文的主要内容的时候，顺学而导：阮恒是在什么情况下给小姑娘输血的，课文1-4自然段就有写到。

　　1、默读课文1-4自然段，用自己的话描述当时的情景?

　　那是战争时期,到处硝烟弥漫。几发炮弹落在一所孤儿院里。两名孤儿当场被炸死，还有几名儿童受伤了，其中有个小姑娘受伤最重。给她输血是“迫在眉睫”。(板书)

　　2、讨论相应理解“迫在眉睫”一词，

　　A、“迫在眉睫”是什么意思?

　　理解词语的方法很多，可以查字典、看词语手册等

　　师：但有些词语、句子的意思，只要认真读读课文，联系上下文想一想就不难明白，像这个词，我们先看这个词所在的那句话：输血迫在眉睫。

　　B、“输血”这件事怎么样就叫“迫在眉睫”?

　　下面，快速默读课文1-4那些句子可以拿来解释这个词语的意思呢?把他们画出来并有感情的读一读。

　　出示：

　　a、经过查看，他们确认这个小女姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血过多而死去。

　　b、一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。

　　师：从这句话当中可以看出当时的气氛怎样?(紧张)你能把这种气氛读出来么?从那里可以看出输血是紧张的、迫在眉睫的了?读出情况的“迫在眉睫”。

　　C、这两个“如果”隐含“马上要给这位小姑娘输血，已是刻不容缓了。否则她就会死去。”迫在眉睫就是这个意思：迫就是“紧迫”;眉，“眉毛”;睫，“睫毛”;让我们一起来写写“睫”字。输血这件事紧迫得已到了眼前，非立刻办不可。

　　三、学习五至十四

　　不给这个小姑娘补足失去的血，她就一定会死去，在这迫在眉睫的危急时刻，阮恒是怎样做的?课文那里有些到?

　　1、自由读读课文5-14自然段，看看在危急的情况下，阮恒是怎样做的?怎么想的?为什么他会这么做?请拿起笔一边读，一边勾画。

　　2、交流自读情况与感受

　　(选择一)

　　(1)交流一：你知道他献血时是怎样想的吗?你是从什么地方知道的?

　　(2)交流二：把你画出的阮恒献血时的神态、动作的句子，读给同学们听听，并简要的说说自己体会到了什么。

　　(选择二)

　　3、出示：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

　　师：你从这句话中体会到了什么?你能将你的体会读出来么?

　　(1)(出示课件)“一只小手颤抖的举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”这时候，你又有什么的体会呢?(指导朗读)板书：举放又举

　　(2)(出示课件)为什么阮恒他的手是颤抖的?举起来又放下?然后又举起来?这两个“举起来”对于当时的阮恒又有着怎样的变化呢?(害怕)他害怕什么?

　　小结：为了朋友他愿意献出自己的鲜血，但他又很害怕，因为他以为输血会让自己把所有的血都输给那个小姑娘，自己就要死了，但她克制不住要帮那个小姑娘，所以又将手举了起来。

　　(指导朗读)听夏老师读，看你又听懂了什么?我是怎样读的

　　(3)(课件出示配乐)同学们，在这危急时刻，阮恒的手颤抖地举起来，当时他在心里想了些什么?忽然又放下去，当时他在心里想了些什么?然后又举起来，当时他在心里想了些什么?(学生拿起笔在课文中写)

　　反馈：当时阮恒想：(指生说)

　　所以才会有这样的行动这样的一幕：(出示齐读)一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

　　他为什么能这么做?因为“她是阮恒的朋友”板书：朋友

　　四、回归题目

　　1、今天我和同学们走进了这位小姑娘和阮恒的一个故事中，学习了(齐读)，请谈谈现在你对“朋友”的理解。

　　2、快速讲《黑熊的话》这个故事。猜黑熊讲了什么话?

　　附板书：

　　她是我的朋友

　　小姑娘阮恒

　　输血

　　迫在眉睫举放又举

　　朋友

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