四年级下册普罗米修斯教学设计
导读：《普罗米修斯》是根据古希腊神话故事改编的。这个故事情节曲折、生动、感人，语言准确，结构清楚，在课文中，还非常注意人物的个性描写，特别是其中的主人公——普罗米修斯，他的爱心，他的坚强、勇敢、他的献身精神，给学生留下了深刻印象。
教学目标：
1. 会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“驱寒取暖、气急败坏、挽弓搭箭、吩咐、饶恕、狠心、肝脏、尽管、动弹、砸碎、双膝、造福”等词语。
2.正确流利有感情的朗读。
3.能抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品质。
4.抓住文章主要内容，练习复述故事。
教学重难点：
感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
1.你阅读过那些中国神话故事?
2.古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗?
3.今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的'一位正义之神--普罗米修斯。对这个神，你们有所了解吗?(师简介普罗米修斯。)
4.板书课题。
二、初读课文，完成自学
1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。
2.出示生字，指名读、齐读，注意正音：“恕”是翘舌音。
3.在读文中，有没有艰涩的词或长句子不好读的，提出来当堂解决。
如：多音字：肝脏( )
“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。
4.默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。
5.生提不懂的词语，采用联系上下文、师启发加众生帮助的形式解决。
如：气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。
惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。
三、学习概括课文主要内容
1.默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事?
2.指名答，注意引导学生说得简要一些，“抓主去次”。
(主：普罗米修斯为人类盗取了火种。普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来，可概括为：宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。最后：大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯)
3.用小标题概括
第一部分写：冒险取火
第二部分写：忍受惩罚
第三部分写：获得解救
四、分析字形，写生字
1.学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师板书示范。
2.学生练习。
五、布置作业：
熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象?
第二课时
一、复习导入
这篇课文讲述了一个怎样的故事?(指名答)
二、细读课文，走进人物
1.对于古希腊神话故事中的诸神，我们以前了解得不多。读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗?(先小组内交流，后全班交流)
2.关于“普罗米修斯”：
(1)普洛米修斯到底是一位怎样的神?再次用心默读课文，找出相关的语句，边读边在旁边做上标注。
(2)学生交流学习收获。
如：普罗米修斯是一个说到善良的神。
①你从哪儿看出来的，能读一读吗?
②那个词最能体现“善良”，你从“决心”看出了什么?是什么让他下了这样的决心?
③从哪些词可以看出人间的悲惨?
④指名读，齐读相关语句，体会人们没有火的痛苦。
⑤指导有感情朗读。
如：普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。
①宙斯用了哪些残忍的手段?(指名说)
②学生交流勾画出的普洛米修斯受罚的语句。
例：a.普洛米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高地悬崖上。
b.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋地痛苦。
③结合你的理解，再读读6、7、8自然段。
师引导：读这几段你是怎样的感受?学生畅谈感受。
④师范读，学生闭上眼睛想象画面。
如……
3.对别的神，你们有什么看法呢?
宙斯：冷酷无情，看到人类受苦一点也不同情。而且，他还很残忍，就因为拿了一颗火星给人类，他就用那么残忍的手段折磨普罗米修斯。
宙斯作为众神的领袖，太霸道了，他很可怕，几乎没人敢违抗他的命令，一旦违抗，他就会给以最严厉的惩罚。
火神：是一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很佩服，并且他想救普罗米修斯。但是，他也很软弱，尽管他知道普罗米修斯没有错，却不敢违抗宙斯的命令。
大力神赫拉克勒斯：力气很大，还很有正义感。
4.师小结：同学们说得都很不错，我想，普罗米修斯的神话故事之所以在世界各国广为流传，大概是他为正义而战，不屈服权势的原因吧。在人们心中，他是真正的英雄!
三、课外拓展
1.在我们的课文中，除了普罗米修斯，还有一位正义之神--赫拉克勒斯，他也有一番不平凡的经历呢!有同学知道关于他的故事吗?(如生收集到了可由生介绍，师注意提醒学生讲故事的技巧)
2.古希腊神话故事中的神还有很多很多，我们一起来看看课后的“资料袋”。(了解众神，激发学生阅读古希腊神话故事的兴趣)
四、课后作业
1.将本文故事讲给自己的亲人听;
2.课下阅读《希腊神话》
板书设计：
31普罗米修斯
冒险取火
忍受惩罚： 锁 啄 绝不屈服
获得解救
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