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四年级音乐《可爱的家》教学设计

时间:2021-03-29 15:56:07 教学设计 我要投稿

四年级音乐《可爱的家》教学设计

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家整理的四年级音乐《可爱的家》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

四年级音乐《可爱的家》教学设计

  教学目标:

  1、能与他人合作用深情、和谐地声音演唱歌曲《可爱的家》,能用富有力度变化的声音来表现歌曲温馨、甜蜜、祥和的气氛。

  2、认识和掌握四四拍子的强弱规律,并在歌曲演唱中体验弱起小节,并感受歌曲弱起的手法带来的富有推动的、深情地作用。

  教学重点:能用深情而优美地声音表达出歌曲的情感。

  教学难点:二声部合唱部分的和谐、均衡。

  教学过程:

  一、情感导入

  师:同学们,我们来欣赏一首乐曲,听听这首乐曲会给你带来什么感受?(播放《回家》)

  师:谁知道这首乐曲叫什么?由什么乐器来演奏的?(生回答,并谈感受)

  师:我们每个人每天不管多忙、多晚都得回家,因为家里有爱我们的爸爸和妈妈,他们无私的关怀着、照顾着我们,让我们充分感受到了家的温暖。这节课,我们要认识一个可爱的家,它清洁、安详,家里有父亲、母亲,还有兄弟姐妹,好,让我们在一首好听的歌曲中感受家的温暖吧/!

  二、学习歌曲

  1、初听歌曲

  1)学生闭眼静听,初步感受歌曲表达的情感。

  2)生谈感受,师出示课题。

  2、认识并掌握四拍强弱规律

  强弱次强弱

  1)师:我们再听一次这首歌曲,仔细看看老师做的动作有什么特点?(引导学生说出四四拍子和弱起小节)

  2)跟随老师边听歌曲边打拍子,巩固四四拍和体验弱起小节推动、深情的作用。

  3)师范唱生打拍子(要求学生认真看歌谱)

  3、学习旋律

  1)随琴默唱全曲,感受歌曲旋律特点。

  2)师生接龙演唱歌谱,(生默唱)

  3)填词演唱全曲。

  4、学习二声部

  1)师生合作演唱,生唱一声部歌词,师唱二声部旋律。

  2)师:老师一个人的力量不够,谁愿意和我合作演唱二声部?(部分学生演唱二声部旋律)

  3)全体合作演唱,体验二声部的和谐。

  5、情感处理,表现歌曲

  1)小组合作讨论歌曲的力度、情感处理。

  2)展示交流。

  3)全体边打拍子边有感情地演唱

  师:同学们,让我们再次深情地演唱这首歌曲,来共同感受这美好而温馨的家吧!

  三、情感升华

  欣赏《我爱我的家》

  师小结:家是我们每个人心中最温暖的港湾,让我们一起大声的喊出来“我爱我的家”,让所有的人听到,好吗?(放歌曲结束本课)

  《可爱的家》教学反思:

  《可爱的.家》是一首二声部合唱歌曲。歌曲描绘了一个温馨而可爱的家庭,旋律抒情,柔美,音域不宽,适合这个年龄段的孩子演唱。歌曲教学的重点是用优美,安详的声音演唱歌曲,难点是用和谐的二声部合唱有感染力地表演歌曲。

  合唱要:在“合”的基础上表达音乐形象,而学生往望对低声部的音准把握不好,影响合唱效果。所以在合唱教学前,让学生看低声部旋律,整体聆听合唱部分的旋律,让学生在聆听中“找出”低声部的旋律,并跟唱。在唱的过程当中,将高,低声部的旋律设计为家庭中某个角色的歌声,用旋律模唱的方法学唱两个声部,或分组自主练唱相应角色的旋律,并互换旋律进行演唱。引导学生像和家人相处一样进行演唱,做到“和睦相处”,“互相配合“,”缺一不可“。

  另外在教学过程中,学生声音的统一是非常重要的一方面,因此在对中高年级学生的教学中,应该平时对他们进行歌唱习惯的常规培养。有好的音色,合唱的歌曲才能够产生和谐,更美的效果。在这节课中,就应该要求学生歌声要协调统一,才能让学舌功能在听觉上得到更好的审美体验,从而达到合唱教学的目的。

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