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《数字儿歌》教学设计

时间:2021-03-29 19:56:05 教学设计 我要投稿

《数字儿歌》教学设计

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《数字儿歌》教学设计,希望能够帮助到大家。

《数字儿歌》教学设计

  教学内容:

  学习数字儿歌《数青蛙》

  教学目标:

  1、通过数字儿歌激发学生对数的好奇心、求知欲。

  2、让学生通过对数的'认识感受到数学的美。

  教学重难点:发现儿歌《数青蛙》中的数字规律,运用规律自己试着往下编儿歌。

  教学准备:多媒体课件。

  教学过程:

  一、学习儿歌《数青蛙》

  1、猜谜语。

  一个小小游泳家,

  说起话来呱呱呱,

  小时有尾没有脚,

  长大有脚没尾巴。

  打一动物(青蛙)

  2、出示儿歌《数青蛙》

  一只青蛙一张嘴,二只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。

  二只青蛙二张嘴,四只眼睛八条腿,扑通、扑通跳下水。

  三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿,扑通、扑通、扑通跳下水。

  四只青蛙四张嘴,八只眼睛十六条腿,扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

  五只青蛙五张嘴,十只眼睛二十条腿,扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

  1、带领学生读会儿歌。

  2、说一说这首儿歌里用到了哪些数字?你发现了数字中有什么规律?

  3、小朋友,你还能接着数再数下去吗?

  4、指导学生背诵儿歌。

  二、按照上述方法学习儿歌《拍手歌》。

  拍手歌

  你拍一,我拍一,一个小孩穿花衣。

  你拍二,我拍二,二个小孩梳小辫儿。

  你拍三,我拍三,三个小孩吃饼干。

  你拍四,我拍四,四个小孩写大字。

  你拍五,我拍五,五个小孩敲大鼓。

  你拍六,我拍六,六个小孩吃石榴。

  你拍七,我拍七,七个小孩坐飞机。

  你拍八,我拍八,八个小孩吹喇叭。

  你拍九,我拍九,九个小孩交朋友。

  你拍十,我拍十,十个小孩站得直。

  三、趣味数学题。

  2783569104

  一共有()张数字卡片。

  最左边一张是(),最右边一张是()。

  从左边数,数字卡片5是第()张,从右边数起,它又是第()张,9在()和()之间。

  1、引导学生读懂题意。

  2、学生独立完成后集体交流。

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