对印版画教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的对印版画教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学分析：
本课主要通过了解对印版画，让学生初步认识纸对印，了解纸对印的形式，学习纸对印的方法，开放学生美术活动的空间，拓宽学生的认知领域，增强学生应用水粉颜料的能力，充分体验印制的乐趣。
教学目标：
认知：认识对印版画；了解对印版画的不同表现方法。
能力：学习对印的方法和技巧，掌握对印的步骤。培养学生耐心、细致、有序的学习习惯。
情感：锻炼学生的发散思维，激发学生不断追求创新的创造意识。
教学重点：
学习对印的方法。
掌握对印的步骤。
教学难点：
对印时水分的把控。
如何巧妙适时的完善画面。
教学方法：
观察法、讲解法、讲解法
教具准备：
水粉颜料，调色盘，画笔，洗笔筒，彩纸，白纸，小夹子、课件、美术课本
学具准备：
水粉颜料，调色盘，画笔，洗笔筒，彩纸，白纸，抹布、小夹子、美术课本。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、游戏导入：
欣赏两幅图片。找出不同点和相同点。
思考：我们要是来画这两幅画，该从哪里入手？是先画相同点还是先画不同点。
二、新授：
带着问题观察：课本28页。请同学们仔细观察，看看谁是火眼金睛，能找出小女孩完成作品的步骤和材料，同桌2人讨论谁的观察最准确，并总结完成的过程。①2张不同颜色的纸夹在一起；②在一张纸上画出主体图案；③边画边印；④主体完成后给两幅相同的画添加不同的装饰和背景。最后总结印制的步骤。
教师板书：1、画。2、压。3、画。
实验：教师引导学生用小女孩的方法在白纸上尝试印制一个简单的图案，快速完成后，让学生说一说自己遇到的问题。我们将这种通过画、压、对印的形式叫做对印版画。
板书：对印版画。
提问1：什么是版画？我们在什么时候还学习过版画？
二年级拓印树叶也是版画的一种，今天的对印版画是我们第二次接触版画。
国画、油画、水彩画我们都知道那是因为绘画材料而命名的，雕塑更是因为材料和形式的.不同，使我们很容易就能辨认，那究竟什么是版画呢？
分析一下“版”字的写法，左边是一个“片”右边是一个“反”字，知道这个字为什么这样写呢？
解释：“片”在字典中这样解释：平而薄的东西；“反”就是相反；也就是说版画就是在平的版上印相反的形象。（“版画”：用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。）对印版画是现代版画的延伸，它更适合我们小学生作画。
欣赏：课本中的版画（双纸对印）作品。
提问2：对印版画都是用两张纸印的吗？你在课本中还发现了什么？学生仔细观察课本29页学生作品，教师引导发现区别：有单纸对印、有双纸对印。
板书：对印形式：双纸对印；单纸对印
欣赏分析：学生作品欣赏单纸对印的作品。
学生边欣赏教师边提问，让学生分析画面里使用的方法。
学生总结：单纸对印的方法。（1、左右对印。2、上下对印。3、角对印。）单纸对印的步骤：对折、画、压。
构思：如果让你创作一幅单纸对印的作品，你要表现的内容是什么？
带着问题欣赏：学生单纸对印的作品。分析画面中作品色彩、水粉的控制。
三、实践：自选表现主体，创作一幅单纸对印的作品。
教师指导中强调水份的控制和色彩的直接使用，并引导学生注意色彩与彩纸的差异。
四、评价：展示个别学生作品，大家评论其优点和缺点，并指出修改的方案。
五、总结：对印的方法：1、画。2、压。
六、扩展：介绍版画的种类：木版、石版、油版等。
印制方式：对印、拓印（拓印的树叶）、透印（印在纸张上的图文由背面可见）、漏印（夏天T恤衫上的图案）、叠印（又叫“叠画”，是指把两个或两个以上不同内容的画面，叠合印成一个画面）等。
对印是一个非常有趣的活动，课后同学们可以尝试运用不同的材料去对印，还可以运用我们今天了解的其他版画形式去印制，只要是版画，母版做好了，你的复制品就会更加精彩。
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