大班英语What’s the time活动设计
学习内容：
1、生词：time时间、 clock钟表、o’clock 点钟、 eleven、twelve
2、句型：What’s the time？ It’s…..？
活动目标：
1、掌握生词的发音和意义。
2、认识钟表，并知道整点时间。
3、理解句型，并能够询问和告知时间（整点时间）。
活动准备：
硬纸板制作的各种形状的钟表；手偶；图片卡：时间（沙漏）、钟表、11和12。
活动过程：
一、导入部分
用谜语导入。（I have a face. I have three hands. I have no mouth, but I can speak. What am I?）教师在边说谜语的时候可以边做动作，以便幼儿可以更加形象的理解谜语的内容。幼儿回答：钟（如果幼儿一时答不出来，老师可以适当的进行提醒。比如将自制的钟拿在手上，这样就有助于孩子理解谜语的内容。）
二、正式活动
1、学习新单词。借助图片卡学习新单词。
2、用自制的钟表帮助幼儿认识整点时间。
3、学习句型。
1）听一段对话。（目的是帮助幼儿养成良好的倾听习惯）然后询问幼儿对话里的内容，更好的帮助幼儿理解。
2）借助自制的.钟表，向孩子介绍整点时间。出示一点的钟表，问：What’s the time？幼儿回答：One o’clock。老师重复：It’s one o’clock。多重复几次，孩子就会回答完整了。
3）教师任意出示时间的钟表，并分别问一些孩子：What’s the time？ 有意识的多练习十一点和十二点的回答。
分别让一些孩子来扮演老师的角色。例如：一个孩子回答出了正确的时间，则可以代替教师来提问。老师也可以将事先做好的钟表分给更多的幼儿，让他们同时进行练习。
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