《看菊花》教学设计
教学内容:《看菊花》
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵第二自然段。
2、复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的9个字只识不写。认识一种笔画,理解由生字组成的词语。
教学重难点:
理解课文内容,了解人们喜爱菊花,不仅是因为它好看,更是因为它有不怕寒冷的品质。
教学准备:生字卡片重点片段句子
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
1、看菊花图,你们知道这是什么花吗?它好看吗?
2、[出示课题]看菊花
▲指名读题注意读准:菊
▲你们喜欢菊花吗?为什么?
▲过渡:我们来看看课文里的小朋友为什么喜欢菊花。
二、初读课文
1、自己拿起书来,把课文认真的读一读,遇到读不准的字音多读两遍
直到读懂读通为止。
我的十分钟
2、[出示生字词]带拼音
看菊花爸爸妈妈紫红离去开放不怕许多一点儿
也很喜爱说话
▲指名读师:(不读第四声,在不怕中变调为第二声)
▲开火车读
▲去拼音全班齐读
3、把生字带入文中自由读课文
▲分段指名读
▲指导长句:爸爸妈妈/带我去公园/看菊花。
它们/正迎着/深秋的寒风/开放呢。
▲全班齐读
三、指导写字
1、[出示]本课生字卡片,认读
2、教学新偏旁:言字旁新笔画:横折提
3、师生讨论重点笔画及重点笔画在田字格中的位置
▲师重点指导也:第一笔略微上斜,最后一笔要钩出去
看:第一笔是撇,用眼看,所以是目字旁
点:下面四点是四画
3、教师范写也放很
4、生描红
第二课时
一、复习导入
我的十分钟
[出示生字词]带拼音
看菊花爸爸妈妈紫红离去开放不怕许多一点儿
也很喜爱说话
▲四人小组相互检查,纠错
▲全班齐读
二、学习第一自然段
1、[出示第一自然段]指名朗读
启发说话:(什么时候)谁(去哪儿)看菊花
齐读
三、学习第二自然段
过渡:小朋友,公园里的菊花好看吗?(启发看图说出菊花的颜色、长势)
[出示]公园里的'菊花好看极了。
好看极了是什么意思?你还可以换一个什么词?
你能读好这一句吗?
[出示]第二句
菊花的颜色好看吗?(抓词:黄的,白的,淡绿的,紫红的)
菊花开的多吗?(抓词:一朵朵,一丛丛,一片片)
师述:小朋友,你们看,公园里的菊花一朵一朵抢着开,越开越多,聚
成了一丛又一丛。最后,越开越旺,一丛丛菊花又连成了一片又一片,向
四处铺开去,真是好看极了。你们能读好这一句吗?
▲有感情的朗读
▲尝试背诵
四、学习第三自然段
过渡:看到美丽的菊花在公园里开得那么旺盛,爸爸喜爱吗?
他又是怎么说的?
指名朗读
1、看花的人怎样喜欢它?
(回应上文:人们边看边走,边走边看,舍不得离去。)
2、看花的人为什么喜欢它呢?
(她们正迎着深秋的寒风开放呢。理解:深秋、迎)
(天冷了,许多花谢了,可菊花一点儿也不怕冷。理解:谢)
3、齐读课文,尝试背诵。
五、学习第四自然段
1、指名朗读
2、比较(菊花好看极了。菊花更好看了。)
3、小组讨论:为什么觉得菊花更好看了呢?自主练习
小结:看到盛开的菊花,觉得好看极了;听了爸爸的话,又知道菊花一点
儿也不怕冷,所以,“我”觉得菊花更好看了。
六、作业
1、写近义词
喜爱()好看()
2、照样子写词语
一朵朵(一)(一)
边看边走边()边()边()边()
板书设计:
8、看菊花
颜色多
更好看
数量多
不怕冷
勇敢
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