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课文《中彩那天》的教学设计

时间:2021-01-31 16:42:07 教学设计 我要投稿

课文《中彩那天》的教学设计

  一、学习目标:

课文《中彩那天》的教学设计

  1、认识本课的6个生字,学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。

  3、体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。

  二、学习重难点:

  体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵;难点是对“道德难题”这一意思的理解。

  三、学习准备:

  写著名言的投影片

  四、学习时间:

  两课时

  五、学习过程:

  第一课时

  一、激情导入:

  你买过奖券吗?在买之前,你是怎么想的,如果你中奖了,又是怎样的心情?

  二、初步感知:

  1、自由读课文,读准字音,检查生字。

  2、轻声读课文,画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决问题。

  3、用一句话说说课文讲了一件什么事。

  三、整体感知:

  1、课文围绕中彩那天的情景进行描写。作者用哪几个自然段了这一天的事情?

  2、文章第一自然段和第十自然段写的`是什么时候的事?

  3、文章是通过回忆的形式来写的。

  第二课时

  一、复习导入:

  朗读课文。

  二、讨论交流:

  1、默读课文。当我们得知自己家中奖时,“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现?用“———”画出来,并揣摩人物当时的心理活动。

  2、小组讨论汇报。

  三、学生读3——8自然段

  1、指名读。没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴?

  2、想象:当父亲做出这样的决定时,“我”和妈妈的心情是怎样的?会有什么样的对话?

  3、小组内分角色进行对话,可以想象内容。

  四、学习第十自然段

  齐读。理解含义:是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。

  五、拓展延伸

  在今天的商业社会中,你怎样看待诚信,自由谈谈。在相互交流的基础上,以诚信为题写一篇短文。

  板书:

  梦寐以求

  中彩得车

  中彩那天,诚实守信是财富

  烦恼开车

  高兴还车

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