六年级上册语文《一夜的工作》教学设计
教学目标:
1.理解课文内容,了解周总理一夜工作的情景。
2.学习作者在叙事的过程中表达自己真情实感的方法。
3.有感情地朗读课文。
教学重点:了解总理一夜工作的情景,体会总理工作的劳苦和生活的简朴。
教学难点:学习作者在叙事的过程中表达自己真情实感的方法。
教学准备:投影片
教学过程:
一.导入
1.诗人何其芳亲眼目睹了总理一夜的工作后,不由地感受到(学生说出中心句:总理是多么劳苦,多么简朴。)
2.那么作者是如何来表现总理的劳苦和简朴的?同学们已经回去预习过,现在再在小组里讨论一下,然后我们再交流。
二.理解总理的劳苦和简朴
1.学生讨论
2.组织交流
(每一方面都由学生先读出句子,抓住关键词体会,再把体会到的通过有感情的朗表达出来)
着重帮助学生理解以下句子:
表现工作劳苦的:
⑴总理见了我,指着写字台上一尺来高的文件,说:“我今晚上要批这些文件。你们送了来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”
⑵他一句一句地审阅,看完一句就在那一句的后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。
⑶喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔地叫明了。
生活简朴方面:
⑴那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的'写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。
⑵这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
3.作为中华人民共和国的总理,他日理万机,夜以继日,为人民的事业鞠躬尽瘁,而在生活上又是如此简朴。总理的事迹远不至此,昨天已布置同学们回去搜集有关总理的资料、图片,现在把你搜集到的材料来展示一下,好吗?
(音乐声中,学生朗读自己搜集到的材料。)
三.颂总理
此时此刻,我们的同学有多少话要对敬爱的总理说呀,说吧,把你想说的说出来,把你想抒的情吐出来。
(音乐声中,学生根据提示抒情。)
提示:
望着您专心致志地工作的情景,总理啊,我想对您说,()。
板书设计
工作劳苦
任务重
时间长
态度认真
一夜的工作(总理)
{生活简朴
陈设简单
夜宵简单
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