《祖国，我终于回来了》教学设计

时间：2021-01-01 09:17:01 教学设计我要投稿

《祖国，我终于回来了》教学设计范文

　　教学目标：

《祖国，我终于回来了》教学设计范文

　　1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

　　2、学会本课8个生字，理解31个词语的意思。

　　3、了解立即、被迫、雄伟、终于在句子中的意思和作用。

　　4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。教学重点：明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤，并能实际运用。教学难点：概括段意要明确，归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。

　　课时安排：2课时

　　板书设计：读了这篇课文，你心里痛不痛快？读了这篇课文，你心里敬佩不敬佩？读了这篇课文，你心中有没有愤恨？课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？

　　第一教时教学目标：

　　1、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

　　2、了解立即、被迫、雄伟、终于等词在句子中的意思和作用。

　　教学过程：

　　一、揭题 13、祖国，我终于回来了

　　二、初读：

　　1、请同学们好好地读课文，把课文读通读顺，读完后，老师要提4个问题，你要答得上来。要想答出来，你可以想一想，我可能会提哪些问题，你就可以一边读一边思考了。

　　2、学生自由读课文三、读悟 1、猜一猜，老师要提什么问题？指名说，表扬积极思维的'学生。

　　3、板书要提的问题：读了这篇课文，你心里痛不痛快？读了这篇课文，你心里敬佩不敬佩？读了这篇课文，你心中有没有愤恨？课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？

　　4、带着问题速读课文，回答问题要有课文中的依据。

　　5、反馈随机点拨指导朗读钱学森说的一段话。联系华罗庚的事迹和他信中的一段话。饱含诗情齐读两段话。联系你的敬佩和愤恨，想想钱学森回国容易吗？那一个词集中地说明了这一点？（终于）带着激动的心情齐读课题。

　　三、作业：

　　1、在刚才的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断。

　　2、机动

　　第二教时

　　教学目标：

　　1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

　　2、理解营救、过问、被迫等词语的意思。

　　3、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、听写词语：放弃、折磨、迫害、限制、营救、过问

　　2、交流读后所感。

　　二、读悟

　　1、自读思考钱学森为什么能顺利地回到祖国？把课文中有关的句子找出来。读一读，说说从中得到什么感受。

　　2、交流反馈指名读有关句子，并用上在在终于回答。怎样支持？（理解营救）怎样关怀？（理解过问）

　　3、比较句子（1）完成作业本第2题的（2）、（3）题。（2）讲评作业被迫一词说明了什么？雄伟、终于各表达了什么意思？ 4、齐读钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。这表达了钱学森怎样的思想感情？ 5、感情朗读选择最让你感动的句子朗读。

　　三、归纳主要内容

　　1、指导学习本单元学习提示。

　　2、归纳段意。

　　3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

　　4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。

　　四、作业

　　1、完成作业本第4、5、6题。

　　2、补充完整读后所感。

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