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《罗布泊,消失的仙湖》第1课时教学设计

时间:2020-12-24 19:02:03 教学设计 我要投稿

《罗布泊,消失的仙湖》第1课时教学设计

  知识与能力:

《罗布泊,消失的仙湖》第1课时教学设计

  1.培养学生搜集数据和筛选信息的能力。

  2.感受并理解作者强烈的忧患意识。

  3.培养科学理性精神和人文情怀。

  过程与方法:

  1.利用地图及沙漠风光图让学生引学生进入学习情景。

  2.运用对比、探究的方法,使罗布泊今昔进行碰撞,体会文章的感情。

  情感、态度与价值观:

  培养学生热爱自然,保护自然的观念,并理解作者借胡杨林来倾诉痛惜之情的'思想感情。

  教学重点、难点:

  1.学习对比和引用数据的方法。

  2.深入理解作品传达的强烈的忧患意识。

  教学时间:三课时

  教学过程

  第一课时

  一、预习

  1.给下列加点字注音。

  萧瑟(se4) 和煦(xu4) 干涸(he2) 吞喽(shi4)

  裸索(luo3) 戈壁滩(ge1)无垠(yin1) 边缘(yuan2)

  2.解释下列词语。

  萧瑟:形容风吹树木的声音。

  和煦:温暖。

  干涸:河道、池塘等没有水了。

  裸露:没有东西遮盖。

  戈壁:蒙古人称沙漠地区,这种地区尽是沙子和石块,地面上缺水,植物较少。

  沧海桑田:大海里的一颗谷粒。

  无限:辽阔无边。

  边缘:沿边的部分。

  二、导人

  位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊,曾为我国第二大内陆河,因地处塔里木盆地东部的古丝绸之路要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲,而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩,是谁造成了这样的悲剧?

  实物投影展示学生收集的罗布泊、青海湖、月牙泉的数据、图片。

  图片1:西北地区地图;指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。

  图片2:茫茫大戈壁龟裂大地。

  图片3:青海湖月牙泉。

  资料投影:昔日碧波荡漾,如今举国荒凉罗布泊变故谁能评说(新华社乌鲁木齐1月4日电。)

  资料投影:探险乐园罗布泊(摘自1998年1月5日《南方日报》)

  三、阅读课文,整体感知

  学生从文中找出自己发现的问题,并记在学习笔记本上。

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