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《童趣》的课程教学设计

时间:2020-12-13 10:13:07 教学设计 我要投稿

《童趣》的课程教学设计

  教学目标

《童趣》的课程教学设计

  一、通过欣赏管弦乐队演奏的图片,使学生简单了解管弦乐队中几种常见乐器的名称、音色特点等知识。

  二、欣赏管弦乐曲《玩具交响曲》及《出发》,感受乐曲的情绪特点,能够用恰当的体态语言表现出乐曲的情绪。能够通过对比说出两首曲子在情绪上的相同与不同。

  教学重难点

  聆听管弦乐曲,对比两首曲子在情绪上的相同与不同

  教具准备

  电脑光盘 电子琴 教学过程

  组织教学

  一、随音乐律动

  二、师生问好

  复习旧课

  一、复习本单元的两首歌曲(要求在完整演唱的基础上,加上动作表演)

  1、整体复习

  2、学生分组表演。观看的同学在看后要能够对表演的同学给出恰当的评价。教师要注意学生的评价性语言是否准确、得体。

  二、复习音乐知识

  1、复习切分节奏,注意强弱规律。

  2、视唱含有切分节奏的`部分旋律,进一步巩固音的唱名。

  学习新课

  一、欣赏管弦乐队演奏时的图片

  1、引导学生观察图片,看有哪些乐器是你认识的。它们的名称是什么。

  2、听一听老师用电子琴模仿的是那种乐器的音色?(采用选择法)

  小提琴? 圆号?

  小号 ? 小鼓? 学生在随音乐律动的过程中可以放松自己,将自己完全的融入到音乐当中来。

  复习歌曲及基础知识,可以加深学生的印象。特别是乐理方面的内容,更应该少量而经常性的学习。(以感受为主)

  在观察图片的过程中,教师可以知道学生对于管弦乐队的了解有多少,并且可以提高他们对于管弦乐的兴趣,从而提高欣赏效果。

  二、聆听管弦乐曲〈玩具进行曲〉

  3、导入新课,板书课题。

  4、欣赏乐曲,感受乐曲的情绪特点,并能够用动作表现出乐曲的情绪

  5、仔细听辩乐曲中乐器模仿鸟叫声的演奏,听到的同学请举手示意。

  6、

  三、聆听管弦乐曲《出发》

  1、欣赏乐曲,感受乐曲的情绪特点,配合节奏进行走步游戏。

  2、你能听出乐曲开始时的号角声是用什么乐器演奏的么?你认为作者为什么要用这种乐器呢?

  3、乐曲中间部分出现的鼓声,请孩子们模仿演奏者的姿势演奏一下,注意配合节奏进行。

   4、听到了小提琴的声音时,请你举手示意。

  四、总结本课内容,提出希望

  在欣赏时,尽量结合前面所讲的有关乐器方面的知识进行。所提的要求及所问的问题一定要在孩子的能力范围内。引导孩子通过仔细听辩来解决这些问题。毕竟音乐是一门听觉艺术。

  板书设计

  管弦乐队演奏图片

  教学反思

  课堂小结

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