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唱起来跳起来教学设计

时间:2020-11-28 13:27:58 教学设计 我要投稿

唱起来跳起来教学设计

  课题名称

唱起来跳起来教学设计

  《唱起来,跳起来》

  教学时间

  一课时(40分钟)

  学习者分析

  进入小学五年级的学生,在美术的学习方面已经有了一定的基础,他们可以运用简单的会画工具来完成自己的想象中的作品。而且,这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高,但动手能力较差,需要进一步练习。

  教学目标

  一、情感态度与价值观

  1、进一步感受版画的美感,培养他们观察何感受生活的能力

  2、提高动手能力和对版画的.兴趣

  二、过程与方法

  1、运用版画的技巧学生感受版画的美

  2、培养学生对美的认知

  三、知识与技能

  1、了解版画知识,体会喷雾话的美感

  2、学会制作版画

  教学重点、难点:

  1、了解版画艺术掌握 剪纸等方法。

  2、对歌舞人物动态的表现和画面的构图

  教学资源:

  多媒体课件 手工纸 剪刀等

  教学过程:

  一、导入

  1、提问:当你开心快乐时,你会怎么表达?(生答)

  播放一段歌舞录音:“如果感到幸福你就拍拍手。”,学生律动,感受用歌舞表达幸福愉快的心情。

  2、提问:你们现在的生活幸福吗?

  可是,有一些孩子他们并不快乐,为什么呢?

  (课件展示:汶川地震图片,)

  教师讲解:如何帮助灾区的小伙伴,用幸福包围他们,让微笑挂在他们脸上。今天我们来学习《唱起来,跳起来》,用我们的画笔,帮助他们

  3、出示课题《唱起来,跳起来》(课件音乐:快乐的罗嗦)

  二、新授

  1、欣赏作品、学习漏印版画技法

  欣赏书上作品,说感受,

  师总结:是版画,学生作品采用的是漏印和喷画的方式表现的。

  2、师讲解漏印版画技法:

  构思形象,撕纸,剪刻细节,拼摆构图,用水粉色拍打上色,

  3、师生共同制作底版。

  三、课堂练习

  1、准备好报纸,和老师一起制作底版。

  学生分组制作,教师示范,分组指导,巡视指导。(排箫)

  2、介绍新上色方法:把底版作品固定在底板纸上,用海绵或报纸揉成团拍打,稍后取下底版,一幅漏印版画作品就完成了。

  3、还可以再剪一些简单的造型(如花、草、鸟、云、月、星等)让画面更完整。

  四、作业展评

  1、自评:让学生说说自己的创作意图,如何帮助灾区小伙伴。

  2、互评:你从这幅画中看到了什么?

  五、拓展延伸:

  1、签名表达对灾区小伙伴的问候

  2、课后将作品寄给汶川的小朋友。

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