0的运算教学设计的教学设计

课题名称

0的运算

教学内容

0的'运算

教学目标

1.知道关于0的运算应该注意的问题。

2.培养整理知识的能力。

3. 0不能做除数及原因。

重点难点

1．重点：知道关于0的运算应该注意的问题。

2．难点：0不能做除数及原因。

教学方法

先学后教，当堂训练

教学准备

教学课件

课时安排

1课时

教 学 过 程

设计教师初备

执教教师旁批

一、导入新课，板书课题

0是一个很特殊的数，今天我们就来学习有关0的运算（板书：0的运算）

二、出示目标（课件展示）(2分钟)

三、教授新课

(一)过度语：请大家按照自学指导进行自学

(二)出示自学指导（课件展示）

(三)学生根据自己学提示看书，教师巡视，督促每位学生认真、紧张地自学。(5分钟)

自学提示

1.一个数加上0得什么？

2. 一个数减去0得什么？被减数等于减数时，差是多少？

3.一个数和0相乘得什么？

4. 0除以一个非0数的结果是多少？在除法中0为什么不能作除数？

（四）汇报交流。(5分钟)

（五）老师总结;

四、当堂训练（20分钟）

1.学生做题

2.校对答案

五、布置家庭作业

学习与巩固

板书设计

一个数加上0，还得原数。被减数等于减数，差

是0。0除以一个非0的数，还得0。一个数和

0相乘，仍得0。

教学反思