《颠倒王国真有趣》教学设计
教学目标:
1、朗诵颠倒歌,认识颠倒歌的几种形式。
2、学习创编颠倒歌。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
朗读《错了歌》,导入新课。
二、朗读诗歌,发现异同。
(一)朗读《稀奇稀奇真稀奇》
这首诗歌颠倒的事物有哪些?正确的应该是什么?
(二)朗读《东西街,南北走》
这首诗歌颠倒的事物有哪些?正确的应该是什么?
(三)朗读《公鸡下蛋了》
这首诗歌颠倒的事物有哪些?正确的.应该是什么?
(4)这三首诗歌的相同之处是什么?不同之处是什么?
相同之处:三首诗都写了颠倒的事物。
不同之处:
(五)用同样的方法学习诗歌《小槐树》。
三、小小书画家。
读了本课的颠倒歌,你会自己创作一首吗?并给诗歌配上精美的插图。
(老师出示图画,指导学生仔细观察,进行创作。)
四、课堂总结。
“颠倒王国真有趣,颠倒王国快乐多。”经历了这次颠倒王国之旅,你有什么感受?
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