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阿基米德原理教学设计

时间:2020-11-18 17:01:14 教学设计 我要投稿

阿基米德原理教学设计范文

  学习目标:

阿基米德原理教学设计范文

  1.通过探究知道影响浮力大小的因素。

  2.通过探究总结出阿基米德原理。

  3.会根据阿基米德原理计算浮力。

  学习重点:

  影响浮力大小的因素和浮力大小的实验探究

  学习难点:

  利用阿基米德原理分析和计算有关浮力问题

  学习过程:

  一、温故知新

  1.人在水中游泳时为什么会受到浮力?

  2.请回答出浮力的方向.

  3.称重法计算浮力的公式是什么?

  二、新知学习

  知识点一:浮力的大小和哪些因素有关

  探究一:对照课本172页,图9-7“鸡蛋与浮力”进行实验探究,分析鸡蛋放在清水中会下沉,而在水中加入适量的盐,鸡蛋会慢慢浮上来,分析鸡蛋受到的浮力和液体密度是否有关。

  你的分析结论是:

  探究二:利用器材,按照课本173页的图9-8和图9-9进行探究:通过观察弹簧测力计示数的变化,可以知道浮力大小是否变化。

  1.物体浸没在液体中的体积不同时,物体受到的浮力是否相同。

  你的分析结论是:

  2.物体浸没在液体中的深度不同时,物体受到的浮力是否相同。

  你的分析结论是:

  通过探究你得到的结论是:

  影响浮力的大小因素是

  浮力的大小和 无关

  知识点二:阿基米德原理

  探究三、探究浮力的大小

  按照课本174页图9-10进行实验探究

  1、测量石块在空气中受到的重力G石。

  2、测量空烧杯受到的重力G杯。

  3、测出石块全部浸没在水中时弹簧测力计受到的拉力F,并收集石块排出的水。

  4、测量小烧杯和石块排出的水受到的总重力。

  将实验数据记录在记录表中

  比较每次实验测得的石块受到的浮力和排开水所受重力的大小,总结出你的结论。

  结论是:

  表达式

  将数学表达式展开:F浮= =m排g=

  讨论下列几个问题

  1.浸没、浸入、浸在、没入是否相同,

  2. 展开式F浮=液 gV排中液——液体的密度;

  V排——物体排开的液体的体积;

  3. F浮=液 gV排 —— 决定式

  4.表明浮力大小只和 有关,

  浮力大小与物体的形状、密度,浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关.

  5.阿基米德原理适用于液体,能否也适用于气体?

  三、学习小结

  回顾本节课的知识,想一想是怎样进行实验探究的,测量浮力大小的依据是什么。得到了什么样的结论.

  四、达标训练

  一、基础巩固

  1.铁块的体积是100 cm3,全部浸入水中时,排开水的体积是 cm3,排开的水重是 N,受到的浮力是 N.如果将它全部浸入酒精中,受到的浮力是 N.(g取10 N/kg)

  2.弹簧测力计下挂一物体浸没在水中时,弹簧测力计的示数是物体在空气中弹簧测力计示数的1/3,这个物体的密度是( )

  A. 1/3×103 kg/m3

  B. 2/3×103 kg/m3

  C. 3×103 kg/m3

  D. 3/2×103 kg/m3

  3.把两个物重相同的实心铁球和铝球,浸没在水中,它们受到的浮力( )

  A.相等

  B.铝球的比铁球大

  C.铝球的.比铁球小

  D.浮力都等于重力

  4.如图所示,体积相同,密度不同的铅球、铁球、铝球浸没在水中不同深度的地方,则( )

  A.铝球受到的浮力最大,因为它浸入液体的深度最大

  B.铅球受到的浮力最大,因为它的密度最大

  C.铅球、铁球、铝球受的浮力一样大

  D.因素太多,无法判断

  二、能力提升

  5.甲、乙两个实心金属球,它们质量相同,其密度分别为5×103 kg/m3和10×103 kg/m3,甲球挂在甲弹簧测力计下,乙球挂在乙弹簧测力计下,并且让金属球全部没入水中,这时( )。

  A.甲、乙两球所受到的浮力之比为2:1

  B.甲、乙两球所受到的浮力之比为1:2

  C.甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为8:9

  D.甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为11:12

  6.江涛同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究.如图表示探究过程及相关数据.

  (1)分析图B、C、D,说明浮力大小跟物体 有关;

  (2)分析图 ,说明浮力大小跟液体密度有关;

  (3)金属块浸没在酒精中所受的浮力是 N.

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