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青岛的路教学设计

时间:2020-11-16 12:22:55 教学设计 我要投稿

青岛的路教学设计

  一、教学要求:

青岛的路教学设计

  1、学会本课九个生字和新词,会用常用的词语说写句子。

  2、正确观察图画,理解句子意思。懂得句与句之间的联系,理解课文的内容。

  3、练习阅读一段话后回答问题。

  4、能有表情地、流畅地朗读课文,会背诵课文。

  二、教学重点:

  1、学会生字词,会运用。

  2、理解句子意思,理解课文内容。

  三、教学难点:

  能根据课文的内容回答问题。

  四、教具准备:

  挂图、放大课文

  五、教学时数:5 课时

  第一课时

  一、导入新课

  你们有谁到过青岛?今天我们就一起到青岛看看。

  二、学习生字新词

  1、出示挂图,让学生初步感知青岛的路的概况。

  2、提问:从图上看,青岛的路怎么样?

  3、引导学生回答。

  4、出示放大课文,让学生读一读。

  5、找出生字词。

  6、板书生字:

  青岛    高低    上坡    迈着

  冲啊    颠簸    起伏    车辆

  7、教学生读音。

  8、指导书写。

  9、教学组词:

  岛(青岛)     低(高低)     坡(上坡)

  迈(迈出)     冲(冲下去)   辆(车辆)

  10、集体读词语。

  11、联系课文进一步理解词语的意思。

  12、熟读课文。

  三、巩固练习

  1、指名学生读词语。

  2、抄写词语。

  四、作业

  1、默写本课的词语。

  2、读课文,说说课文有几个自然段。

  第二课时

  一、复习检查

  1、指名学生读课文,打手语。

  2、默写词语。

  二、新授

  1、集体读课文。

  2、给课文标出自然段。

  3、讲读课文第一自然段:

  (1)指名学生读课文第一自然段。

  (2)学生自由读第一自然段回答问题:青岛的'路像什么?

  (3)集体地第一自然段。

  4、讲读第二自然段:

  (1)对照挂图读第二自然段。

  (2)设问:走在青岛的路上,上坡时怎么样?下坡时怎么样?

  (3)引导学生看图读课文,回答问题。

  (4)总结段意。

  5、讲读第三自然段:

  (1)师生齐读第三自然段。

  (2)对照课文,回答问题:汽车在路上行驶像什么?

  (3)师生一起讨论:在青岛的路上走感觉怎么样?

  (4)总结段意。

  6、讲读第四自然段:

  (1)齐读第四自然段,想一想和第一自然段有什么相同?

  (2)读:青岛的路,向大海的波浪,一伏一起,一起一伏。

  (3)集体读第四自然段。

  7、读课文,进一步理解课文意思。

  三、巩固练习

  1、集体读课文。

  2、看图复述课文。

  四、作业

  背诵课文。

  第三课时

  一、复习检查

  1、提名看图读课文。

  2、默写生字词。

  二、指导朗读、背诵

  1、出示放大课文。

  2、老师范读,读出句中的停顿和语感。

  3、让学生自由读。

  4、集体读。

  5、练习背诵:

  (1)引导学生看图背诵。

  (2)自由练习背诵。

  (3)指名学生练习背诵。

  三、练习

  1、第一题:读拼音,打指语,写句子。

  (1)板书习题。(见书本)

  (2)师生一起拼读所有音节。

  (3)指名学生说写句子。

  (4)师生评议。

  2、第二题:天空,再读一读。

  (1)出示习题:

  一辆辆汽车在一会儿(     ),一会儿(     )的路上(      ),想一只只(      )在海浪里巅簸。

  (2)指名学生填空。

  (3)师生评议。

  (4)让学生读一读。

  四、作业

  1、默写词语。

  2、习题一、二。

  第四课时

  一、复习检查

  1、填空:

  一辆辆汽车在一会儿(     ),一会儿(     )的路上(      ),想一只只(      )在海浪里巅簸。

  2、看手语写句子。

  青岛的路像大海的波浪。

  汽车像小船在海浪里颠簸。

  二、练习

  1、第三题:把括号的词语加到句子中。

  (1)出示习题:

  路像波浪。(大海的   一会儿   一会儿   青岛)

  汽车颠簸。(一只只  一辆辆  在海浪里  像小船)

  (2)带学生读题,弄清题意。

  (3)让学生试做。

  (4)师生评议。

  2、看听话写句子。

  (1)集体读句子。

  (2)看话写句子。

  青岛的路一会儿高,一会儿低。

  上坡时,我一边走一边喊:“加油!”

  下坡时,我迈着轻快的脚步一边喊:“冲啊!”

  (3)老师批改纠正。

  (4)集体读一读。

  3、出示放大课文,读课文,认真想一想第一句话和最后一句

  话是什么意思。

  4、读课文。

  三、作业

  三、四题。

  第五课时

  一、复习

  路像波浪。(大海的   一会儿低    青岛的    一会儿高)

  汽车颠簸。(一只只   一辆辆    在海浪里    像小船)

  二、练习

  1、第六题:

  (1)出示放大课文。

  (2)要求学生有表情地、流畅地朗读课文。

  (3)指名学生读。

  (4)集体读。

  2、第七题:

  (1)出示练习题。

  (2)老师读短文。

  (3)讲解课文生字词的意思。

  (4)让学生读课文回答以下问题:

  这段话先写什么?再写什么?最后写什么?

  (5)指名学生回答。

  (6)师生评议。

  (7)小结。

  三、作业

  熟读短文,回答问题。

  教学后记:

  这篇课文所描写的事物是远离学生身边的事物,教学过程中,我通过画简易图帮助学生理解句子的意思,了解青岛的路的特点。课文中有两个比喻句,学生理解有一定的困难,教学中通过比较,反复练习,学生逐渐掌握,为以后学习比喻句奠定基础。

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