《梳羊角辫的小姑娘》的教学设计

时间：2021-05-09 12:25:26 教学设计我要投稿

《梳羊角辫的小姑娘》的教学设计

　　课文目标

《梳羊角辫的小姑娘》的教学设计

　　1、能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真，有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。

　　2、学会本课的5个生字，理解9个新词的意思，能用“不可开交、似乎”造句。

　　3、能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。

　　课时安排：2课时

　　第1课时

　　一、课时目标：

　　1、学会本课的5个生字，理解9个新词的意思。

　　2、初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。

　　3、能按事情发展顺序给课文分段，并概括段落大意。

　　二、教学重点：初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质

　　教学难点：概括段落大意

　　三、课前准备：写有练习的投影片

　　四、教学过程：

　　（一）、揭题解题，导入新课

　　1、板书课题，理解“羊角辫”（用班级女生发型实例帮助理解）

　　2、导入：这是一位怎么样的小女孩呢？

　　（二）、自学课文，初步感知

　　1、自学生字新词，读通全文。

　　2、完成作业本1、2题的练习。

　　3、思考：梳羊角辫的小姑娘给你留下了怎样的印象？请用合适的词语概括。

　　4、检查自学情况，集体讨论交流（重点检查上面1、3两项）。

　　5、学生质疑，共同解决，并适当存疑。

　　（三）、默读课文，理清脉络

　　1、默读课文，思考课文写了梳羊角辫的小姑娘几件事？试给课文分段。

　　2、交流分段结果，说出分段依据。

　　3、指名分段朗读课文，说说各段主要写了小姑娘什么事？说出每件事的大概内容。引导学生抓住要点，组织好语言，力求通顺连贯。

　　4、书面概括段落大意（作业本第4题）。

　　（四）、课堂练习，巩固课文。

　　（1）写出近义词：

　　不可开交——（）大汗淋漓——（）

　　不由自主——（）犹豫——（）

　　怔住——

　　（2）从课文中摘录有关语句：

　　神态的语句：___________________________________________________

　　张阿姨动作的语句：___________________________________________________

　　语言的语句：___________________________________________________

　　神态的`语句：___________________________________________________

　　梳羊角辫的小姑娘动作的语句：___________________________________________________

　　语言的语句：___________________________________________________

　　五、板书设计：

　　5、梳羊角辫的小姑娘

　　第一件事：讨回一角钱换油条

　　第二件事：退还五角钱

　　第三件事：帮阿姨推车

　　第2课时

　　一、课时目标：

　　1.巩固生字新词，听写词语，能用“不可开交、似乎”造句。

　　2.细读课文，评价人物，领会课文中心思想。

　　3.懂得小姑娘是个做事认真、有礼貌、诚实、肯帮助人的少先队员

　　二、教学重点及难点：

　　细读课文，评价小姑娘是个怎样的人，领会中心

　　三、教学过程：

　　（一）、听写词语：怔住稚气刻薄不可开交不由自主大汗淋漓一枚硬币

　　（二）、品读课文：

　　细读课文，评价人物（结合上节课课堂练习找到的人物语言神态心理描写的句子进行理解。。

　　第一件事：1.同桌分角色朗读，读后讨论并集体交流为什么小姑娘要补还一角钱和半截油条？

　　2.小姑娘在张丽眼里是个怎样的人？你认为她又是个怎样的人？找出有关词句。

　　第二件事：1.指名分角色朗读。

　　2.讨论：小姑娘是怎样对待两次买油条找回来的钱的？（一补一退）从第二次中可以看出她是个怎样的人？这一次张丽对她的认识有什么变化？

　　3.交流，板书。

　　第三件事：1.齐读，想想张丽这次对小姑娘的认识又有什么变化？划出有关句子。

　　2.交流句子，读句点拨：A.“心里像打翻了五味瓶”是什么意思？张丽当时有哪些感受？为什么？B.平时说话干脆利落的张丽为什么此时竟说不出一句话？她的内心是怎么想的？

　　3.出示最后一句“回答她的只是那红领巾的一角”，这句话是什么意思？联系上文说说含义。

　　4.说说第三件事说明小姑娘是怎样的人？

　　5.交流，板书。

　　（三）、总结全文，领会中心。

　　１.自读全文，思考本课的写作目的是什么？集体交流。

　　2.看板书，说说课文赞美小姑娘的什么精神品质？给你什么样的启示?

　　（四）、课堂作业：作业本3.５.

　　（五）、选择作业：

　　1、联系课文事实，合理推测，写一段张丽的内心活动，把“她心里像打翻了五味瓶”的心态写具体。

　　2、读了课文，结合现实社会，谈谈自己的感受。

　　四、板书设计：

　　５.梳羊角辫的小姑娘

　　第一次第二次第三次

　　小姑娘做事认真诚实助人为乐

　　有礼貌有礼貌

　　张丽的认识斤斤计较人倒老实感动

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