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小学一年级数学8加几教学设计

时间:2021-05-01 17:24:13 教学设计 我要投稿

小学一年级数学8加几教学设计

  一、师生谈话导入:

 小学一年级数学8加几教学设计

  同学们!今天有这么多老师来到我们的课堂,我们给他们唱首歌好吗?(学生唱“找朋友”)

  老师今天给你们介绍一位朋友(出示青蛙),你们想跟他作朋友吗?但小青蛙有个条件,他愿意和聪明的小朋友作朋友,他要考考你们8+几(板书课题),你们愿意接受考验吗?看小青蛙给你们出的第一道题。

  二、 初步探索

  出示P86“算一算”小松鼠图。(左边8个,右边4个。)

  仔细看图,谁能给提个问题?

  学生提出:一共有几只松鼠?

  问:怎样列算式呢?

  请同学们试着计算8+4=□(可以用学具),然后与同桌或前后桌交流一下。

  学生开始思考:

  学生可能摆花片;有的学生可能数手指;有的学生可能……

  学生们逐渐地开始交流。

  在交流时讨论为什么要把4分成2和2呢?

  同桌相互讨论。

  师用演示并小结给8凑十和给4凑十两种方法,边讲解边板书

  三、进一步探索

  你们解决的这道题小青蛙很满意,看他给你们出的.第二道题。

  板书:8+5=

  请同学们边摆边算,然后小组交流算法。

  学生小组交流8+5=□的算法。学生代表讲自己的算法。

  同学们说得很好,我们看看小青蛙给你们出的第三道题

  8+8= 8+7= 8+6=

  找一名学生板书,其他学生自己独立完成。(交流计算结果)

  再完成练一练2

  四、课间休息

  小青蛙对你们的表现很满意,他奖励你们一首小青蛙的歌,想听吗?(播放小青蛙的歌曲。)

  五、巩固提高

  听完小青蛙歌曲,小青蛙还要你们闯三关,如果顺利地闯过三关,说明你们聪明又伶俐。

  出示第一关,练一练1

  出示第二关,练一练2

  出示第二关,练一练4

  六、小结全课

  小青蛙对你们的表现非常满意,他愿意做你们的朋友,青蛙是吃害虫的能手,又是我们的朋友,我们要怎样对待他们呢?

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