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数学裤子比一比的教学设计

时间:2021-04-29 14:18:08 教学设计 我要投稿

数学裤子比一比的教学设计

  活动目标:

数学裤子比一比的教学设计

  1.通过操作,让幼儿喜欢数学。

  2.愿意上课大胆举手回答问题。

  3.能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。

  活动准备:

  1.长短不同的裤子图片。

  2.小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3"5个为一套),排序底板若干。

  活动过程:

  1.裤子比一比。

  l观察裤子。

  教师出示挂图中的4条裤子。

  教师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。

  l比裤子。

  教师:哪条裤子长,哪条裤子短?

  教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。

  2.裤子排一排。

  l教师出示长短排序板。

  教师:妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢?

  鼓励幼儿积极思考并讲述自己的.想法。

  l鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。

  l教师和幼儿讨论长短排序的方法。

  沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再通过两两比较依次排序;也可以每次找出最长的裤子,发现长了再调整。

  3.给物体排排队。

  l讨论活动规则。

  教师:小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!

  教师和幼儿共同讨论、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排好后说一说。

  l幼儿操作活动。

  教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

  教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

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