三年级数学《摸名片统计与可能性》的优秀教学设计
教学目标 ：
1．结合具体事例，知道事件发生的可能性是有大小的。
2．结合具体情境或生活中的某些现象，能够列出简单实验所有可能发生的结果。
教学重点：
通过具体的操作活动，直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。
教学难点：
正确判断事件发生的.可能性的大小，初步体会统计的工具性。
教学过程：
（一）布置活动要求。
1．每10人一个小组（5男5女），男女穿插围成圈，一个男生蒙上眼睛击鼓，其他同学传花，鼓声停止，看花会落在男生还是女生手中的可能性大？
2．活动前先预测，并说明理由。
（二）小组进行活动。
（三）各小组汇报活动情况。
（四）改变要求：如果减少一个女生，红花落在男生还是女生手中的可能性大？（小组继续进行活动，活动后交流）
（五）小组讨论设计一种游戏规则，然后一起做游戏。（游戏后全班交流）
（六）全班制定一个游戏规则，集体游戏。
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