青岛版(五年制)数学五上《小手艺展示 分数乘法》的教学设计
教学内容：
五年级上册教材P46-47页，一个数乘分数。
教学目标：
1．培养学生初步分析、推理能力，发展学生思维。
2．渗透数形结合思想，获得成功的学习体验。
3、加强计算准确性的练习。
教学重点：
理解一个数乘分数的意义，掌握一个数乘分数的计算方法。
教学难点：
一个数乘分数的计算。
教学过程：
一、 复习
1、自主练习的第3题
2、找学生说一说一个数乘分数的计算法则。
二、基础练习
1、第5题
本题有两个问题，第一问是分数和整数相乘的实际问题，第二问是分数和分数相乘的实际问题。
2、第6题
本题把容易出现的问题列出来，让学生防患于未然。
3、第8题
本题是一道计算比较并找规律的'题目。可以先让学生独立计算，算完后观察两个数相乘的积与其中的一个因数之间的关系。引导学生发现：两个数相乘，当其中一个因数大于1时，积就比另一个因数大；当其中一个因数等于1时，积就等于另一个因数；当其中一个因数小于1时，积就比另一个因数小。
三、实践应用
第7题，练习时可启发学生采用不同的策略解决问题，如在解决第一个问题时有的学生会先算一算每个月各吃多少千克面粉，然后进行比较；也有的学生会直接比较和的大小。
第9题是整数乘分数与分数乘分数的综合应用的题目。练习时，可先让学生观察统计表，理清统计表所含的数学信息和它们之间的数量关系，再进行计算。
四、合作总结
这节课你学到了那些知识？
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