中班数学《学习1-5的序数》的教学设计

时间：2021-04-23 18:03:32 教学设计我要投稿

中班数学《学习1-5的序数》的教学设计

　　活动目标：

中班数学《学习1-5的序数》的教学设计

　　1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。

　　2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

　　活动准备：

　　1、创设超市小货架的环境。

　　2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。

　　活动过程：

　　（一）通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。（序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同）

　　1、自由探索：

　　（1）引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。

　　（要求记住在什么颜色的货架上买到货物的）

　　（2）请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。

　　2、交流讨论：

　　（1）师：为什么买同样的东西会得出不同的`结论？

　　（2）师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。

　　（3）幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。

　　（二）游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。

　　1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。

　　2、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。

　　3、师请一幼儿说说你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它住在房子的哪一层，哪一个房间？并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。

　　4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物

　　（1）要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。

　　（2）引导

　　幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视指导。

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