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一年级数学上册《认识11至20各数》的教学设计

时间:2021-04-21 10:44:06 教学设计 我要投稿

一年级数学上册《认识11至20各数》的教学设计

  教学分析:

一年级数学上册《认识11至20各数》的教学设计

  学生在前面的学习中,已经掌握了1~10各数的认识。包括数的读、写、组成、大小比较以及10以内数的加减法计算等内容,利用这一点来进行类推教学,相信困难不会很大。目前学生对10以内数的认识已经掌握,本单元的学习只是在原来的基础上加以扩充和引申,并对知识掌握的要求有所提高,本知识点建议以学生活动为主,通过学生动手操作的方法进行学习。使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。

  教学目标:

  1、认识1120各数,能正确数数、读数和写数,并掌握20以内数的顺序。

  2、初步了解十进制,会比较20以内数的大小。

  3、能正确口算10加几和相应的减法。

  4、根据所学的知识解决生活中的实际问题。

  5、初步培养观察、估算能力。

  6、继续培养学生合作意识。

  前后联系:

  教学重点:

  1、能正确数数、读数和写数及比较它们的'大小。

  2、能正确掌握数位:十位与个位。

  3、能正确解决生活中的实际问题。

  教学难点:

  熟练口算10加几和相应的减法。

  知识框架:

  评价要点:

  1、能认、读、写11~20各数。

  2、掌握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。

  3、根据所学的知识解决生活中的实际问题。

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