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二年级下册《小黄鸡的故事》教学设计

时间:2021-04-21 13:47:12 教学设计 我要投稿

二年级下册《小黄鸡的故事》教学设计

  教学要求:

二年级下册《小黄鸡的故事》教学设计

  1、学会本课十三个生字,认识五个生字。

  2、能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、理解课文内容,懂得关心弱小,做个有爱心的孩子。

  教学重点:

  1、学习本课生字新词。

  2、正确、流利地朗读课文。

  教学难点:

  1、有感情地朗读课文。

  2、懂得要做一个关爱弱小者、有同情心的孩子。

  教学课时:

  两课时。

  第一课时

  教学目的:

  1、认识本课出现的生字及新词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,懂得关心弱小、做个有爱心的孩子。

  教学重点:

  1、认识本课生字、新词。

  2、正确、流利、有感情朗读课文。

  教学难点:

  1、有感情朗读课文。

  2、懂得关心弱小、做个有爱心的孩子。、

  教具准备:

  小黑板、生词卡片、五星[奖品]

  教学方法:

  赏识、谈话、质疑

  学习方法:

  以读为主

  教学设计:

  一、激趣导入。

  二、初读课文。

  1、范读。生标出自然段。

  2、生自由读课文,将字音读正确。把句子读通顺。

  3、小组内互相检查,订正错音。

  4、小组中选出读的好的同学读给全班听。

  5、再读课文,画出生字并读一读。

  三、检查识字情况。

  1、出示词语卡片,指同学读并联想课文中的句子(以五星为鼓励)。

  2、出示小黑板,指名读生字。(注:其中用红色笔标出的笔顺让生说明。)

  四、读悟结合。

  第二课时

  教学过程:

  一、激趣导入。

  1、同学们,你们家里养过小鸡吗?你亲手喂过它吗?

  2、出示小黄鸡图。

  课文中的小朋友也养了一只小鸡,这是一只什么样的小鸡呢?我们一起来看看。

  3、齐读课题:8小黄鸡的故事(板书)

  二、初读课文。

  1、老师读课文,生标出自然段。(同学们都认真听着,看老师有没有错)

  2、自由读课文,将字音读准确、句子读通顺。

  3、小组内互相检查,订正错字音。后选出读的好的同学读给全班听(以小五星为奖励)。

  4、刚才,同学们读得都不错!(读的最好的同学奖励两颗小五星,其余同学奖一颗)现在,咱们不大声读了——默读。(一边读一边画生字)

  三、检查识字情况。

  1、出示词语卡片,指名读并说明与课文相关的那一部分内容。

  2、咱们看小黑板上的生字:为什么有红色的`笔顺呢?

  3、指名读生字(中等生、后进生。读不好的请同学帮助)

  四、读悟结合。

  1、指导朗读,认真体会人物心情,并说出不同的语气。

  2、谁能回答老师的问题:是一只什么样的小鸡呢?(这是一只瞎了眼的小鸡,妈妈说它长不大)

  那它死了吗?(没有)你是怎么知道的?

  3、“小黄鸡不仅没有死,还长成了大母鸡,这是怎么回事?谁能告诉老师?”“所以说这是谁的功劳?”(梅梅)

  “你们是怎么知道的?”

  读第八段(分角色读、男女生互相读)。

  4、梅梅细心地照顾了小黄鸡,小黄鸡喜欢梅梅吗?(喜欢。小黄鸡还高兴地向梅梅报喜呢!)那你呢?喜欢她什么?

  5、用自己的话夸夸梅梅。

  五、有感情地朗读全文。

  六、课堂小结:

  学了这一课,我们是不是得向梅梅学习呀?那学习她什么呢?

  板书设计:

  8 小黄鸡的故事

  故事 伤心

  下班 举着 做梦

  怀里 鸡蛋 心疼

  吃饭 多亏

  香甜 抢着吃

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