四年级英语下册第五单元教学设计
一、教材分析
本课内容是新标准三起小学四年级下册Mdule 5 Unit 1 ,本课通过Lingling的爷爷奶奶以及Lingling的照片，来描述过去发生的事情，出现了过去与现在进行对比的句型。
本课是在学生学习了一般将来时和现在进行时及描述人物性格特征，外貌特征之后，小学阶段学生首次接触一般过去时。
二、学情分析
本课的教学对象是四年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性，具备一定的英语语言运用能力。因此，教师应在教学过程中为学生提供适当真实的语言环境，让学生明白本课学习的句型在真实情况下应如何使用。本节课的语言点对学生的学习有些难度，因此教师要在教学过程中时刻注意学生的接受情况，对学生多加以鼓励，及时调整教学节奏，让学生在听说读写的过程中体验、感知、理解目标语句。
三、设计理念
《英语课程标准》指出：在小学英语教学中，教师应充分利用各种直观教具为学生创设直观、有趣的.学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，学以致用的教学目的。
基于对教材、学情分析，并结合《英语课程标准》的要求，本节课的教学设计主要是让学生在听、说、读、写的过程中感知、理解5
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