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三年级数学下册《买书》教学设计

时间:2021-04-16 18:12:07 教学设计 我要投稿

北师大版三年级数学下册《买书》教学设计

  教学目标:

北师大版三年级数学下册《买书》教学设计

  1、结合买书的问题情景,探索小数加减法(没有退位、进位)的算理和算法,并经历交流各自的过程。

  2、能运用小数加减法解决一些简单的实际问题,感受数学与现实生活的密切联系。

  教学重点:掌握小数加减法的算理与算法。

  教学难点:真正理解小数加减法的竖式中的小数点为什么一定要对齐?

  教学过程:

  一、训练导入:

  1、出示练习题:1元+2角3吨+1克1米+1千克

  1米+18分米3千克+500克3厘米—8毫米

  这些题在计算过程中,能否直接相减?为什么?

  3、在这之前我们学过了那些数的.加减法?它们都有那些特点?(学生可能会说:整数加减时相同数位上的数要对齐),同学们对前面学过的知识掌握的不错,今我们继续学习小数的加减法(板书课题:买书)

  二、探究新知:

  1、出示问题:淘气在书店买了一本《童话故事》,花了3.2元,他又买了一本《数学世界》,花了11.5元,淘气一共花了多少元?

  (1)通过读题,你明白了什么?说给大家听。

  (2)3.2元=()元()角

  11.5元=()元()角

  共有()元()角,或者等于()元。

  (3)14.7元中14是怎么得来的?小数点和7是怎样得来的?为什么3和5(11和2)不能相加呢?

  (3)共同研讨个人提出的不同做法。

  2、解决问题。

  (1)汇报交流。

  方法一:3.2元=32角11.5元=115角32角+115角=147角=14.7元

  方法二:3元2角

  +11元5角

  14元7角

  方法三:元角

  3.2

  +11.5

  14.7

  (2)分析自己的解题方法,并说出自己做法的注意事项。

  (3)相互学习,相互采纳别人的合理建议,拓展自己的思路。

  (4)归纳解题关键:竖式加减法时,小数点一定要对齐(相同的数位一定要对齐)。

  3、根据上题已知条件,你还能提出什么数学问题?一本《数学世界》比《童话故事》贵多少元?自己试着做。

  三、巩固训练

  1、第6页第2题。学生板演完成,集体订正。

  2、第6页第3题。

  3、第7页第3题森林医生。

  四、小结:这节课你有什么收获?说给大家听听。你还有什么要提醒大家的?

  板书设计:

  买书

  4.2+11.5=14.7(元)

  3.2元=32角3元2角元角

  11.5元=115角+11元5角3.2

  32角+115角=147角=14.714元7角+11.5

  14.7

  答:一共花了14.7元。

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