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小学语文流动的画教学设计

时间:2021-04-15 13:05:32 教学设计 我要投稿

小学语文流动的画教学设计

  一、谈话引出课题。

小学语文流动的画教学设计

  二、进入新课。

  (一)、检查预习情况。(识字)

  1、如何预习?

  2、不认识的字怎么解决?

  3、检查生字词预习情况。

  4、听录音朗读课文。

  5、自由读或默读课文,思考问题。

  (二)、学习课文。

  1、学习第二节。

  (1)、指名朗读第二节。

  (2)、评价,再指名读,齐读。

  (3)、读了这一节,你有什么问题吗?

  (3)、教师的`问题:解释破折号;讨论:“我”“突然看见”什么了?

  (4)、看见妈妈责备的眼神后,“我”是怎么做的?为什么这样做?

  板书“祖国的画”

  2、学习第一节。

  (1)、小朋友看到哪些美丽的画?出示挂图,看图引出第一节。

  (2)、有感情朗读第一节。

  (3)、讨论:为什么说“窗外是一幅流动的画”呢?

  板书:流动的画。

  (4)此时此刻,如果你也和小作者一样坐在火车上看着美景,你想说些什么?

  3、进一步学习第二节。

  (1)、小朋友没有去弄脏他,妈妈是怎么夸我的?

  (2)、讨论:为什么说“我是个懂事的娃娃?”

  板书:懂事的娃娃

  (3)、交流:你觉得这个小朋友做得好不好,你想对他说什么?

  4、延伸:讨论:在生活中,我们用什么实际行动做“懂事的娃娃”?

  (三)、展示收集的资料。

  (四)、欣赏歌曲《娃哈哈》。会唱的跟着唱。

  (五)、评价:你对自己这节课的表现满意吗?是比较满意,还是非常满意,还是不太满意?笑脸、平脸、哭脸。

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