《一分能干什么》教学设计范文
教学内容：P66-67
教学目的：
1. 通过“数心跳”这一具体活动，使学生初步感受1分的`长短。
2. 教师指导学生学会数脉搏的方法。
教学重难点：认识分。
教具：情景图。
教学过程：
一、 说一说。
1. 让每一个学生都亲自试一试。
2. 让学生任意选取自己感兴趣的活动来体验1分的长短。
二、 练一练。
1. 实践活动。
让学生选择自己喜欢的事情，先估计一下用多长时间。
实际做一做，验证估计是否正确。
把数据记录下来，在小组内交流。
2. 听一听。
引导学生先认识秒针。
观察秒针走动的情况。
让学生一边听秒针走动的声音，一边用手指随着秒针拍一拍。
进一步观察钟面，认识秒，并掌握分与秒之间的关系。
三、 巩固练习。
1. 第一题。
独立完成。
全班交流。
2. 第二题。
独立完成。
全班交流。
3. 第三题。
先由学生根据生活经验自己填写。
进行交流。
4. 第四题。
通过计算，具体体验1分的长短。
5. 第五题。
通过小故事，引导学生意识到把握时间的重要性。
布置作业：
和家长完成实践活动。
板书设计：
一分能干什么
1分=60秒
课后小结：
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