沪教版语文《动物应聘》教学设计
学习目标：
1．听清录音中有哪些动物参加应聘，分别应聘什么岗位。
2．以某种动物的口吻，说几句应聘的话，把应聘的岗位和“自己的特点联系起来说清楚。”
3．了解一些动物的特点，激发喜爱动物的感情。
重点和难点：
1．.以某种动物的口劝说九句应聘的话。
2．应聘班级中的小岗位。
教学过程：
一、启发谈话，导人新课。
1．（出示图片）：你们看、今天动物王国里特别热闹，它们正要举行招聘活动呢！
2．板书课题，动物招聘
二、听一听、学一学、说一说。
1．看图听录音 听清有哪些动物应聘，它们分别应聘什么岗位？
板书： 应聘 。
（谁） （什么岗位）
2．再听录音
(1)听清动物们为什么要应聘这岗位？
补充板书：是因为 。
（如：小狗应聘保安工作，是因为它的听觉、嗅觉都是一流的，它还能追捕罪犯。）
（2）自由准备。 （3）的指名说。 (4)同桌对说。
3．小结：小狗、鸽子、马，他们在应聘中是怎么说的？
(1)说清楚应聘的岗位。 (2)说清楚应聘这个岗位的原因。
4．你们还喜欢哪种动物？你能帮它在动物王国里应聘一个岗位吗？（应聘的`岗位有：教师、医生几普官、导游、节目主持人等）
（1）小组内练习。 (2)分角色表演。
三、联系实际，拓展延伸。
1．今天我们学习了一个新本领：该如何去应聘：（一是说清楚应聘的岗位，二是说清楚应聘这个岗位的原因。）
2.小朋友，在我们班中也有许多小岗位等着你们来应聘呢！谁来？
出示：啄木鸟管理员 黑猫警长巡逻员 小白鸽卫生员
小鹦鹉推普员 小企鹅礼貌员 萤火虫服务员
(1)你们知道这些岗位是负责哪些工作的吗？
(2)学生交流，师作适当的补充·（如：啄木鸟管理员管理着图书角·生物角得猫普长
巡逻员制止违规、违纪的行为；小白鸽卫生员检查个人卫生及包干区、教室的卫生等。》
(3)自由准备。 ①个别准备。 ②小组内交流。
(4)上台应聘。
附板书 听说活动 动物应聘
应聘 ，是因为
（谁） （什么工作）
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