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四年级数学下册《乘法的简便计算》教学设计

时间:2021-04-09 15:48:50 教学设计 我要投稿

四年级数学下册《乘法的简便计算》教学设计

  教学目标

四年级数学下册《乘法的简便计算》教学设计

  1、知识与技能:使学生理解和掌握把一个数乘两位数,改成连续乘两个一位数的简便算法。

  2、过程与方法:通过不同方法的计算,使学生感受数学知识和方法的内在联系

  3、情感态度与价值观:培养学生分析、判断、推理的能力,增强使用简便算法的择优意识。

  教学重点

  简便算法的算理。

  教学难点

  把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。

  教学过程

  一、自主学习

  (一)

  1、根据例4题中信息列出算式并试着计算出结果。

  2、你喜欢哪种算法,为什么?

  3、你能很快算出每支羽毛球拍多少钱吗?买球一共花了多少钱?

  (二)学生自学(学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学生学情)

  (三)自学检测

  1、计算: 3225 12524

  2、每本相册都是32页,每页可以插6张照片。我家大约有900张照片,5本相册够用吗?

  二、协作探究

  (一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组

  或教师讲解)。

  (引导学生正确地计算,鼓励学生分工合作,探索交流,教师巡回辅导,发现、收集学生存在的`问题)

  (二)师生互探

  1、解答各小组自学中遇到不会的问题。

  (1)让学生提出不会的问题,并让学生解决。

  (2)教师引导学生解决学生还遗留的问题。

  2、教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。

  3、在计算的过程中我们要注意什么?

  (要注意在简算过程中,是否正确地采用了简便计算的方法。)

  三、达标训练

  1、计算。5174 1332

  584 4658

  2、一卷胶卷可以拍36张照片,我为这次运动会准备了25卷胶卷,一共可以拍多少张照片?

  课堂小结:谈谈你有什么收获?有什么感受?还有问题吗?(学生总结不完整的地方,教师要适当补充总结)

  四、堂清检测

  1、怎样计算简便就怎样算。

  98+265+202 273-73-27

  2、5134 12588

  3、羽毛球每打32元,王老师给学校买了25打,一共花去多少元?

  作业布置:教材P46页3、4题。

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