《培养良好的学习习惯》小学教学设计
一、教学目标
1.指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。
2.结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业 的重要性，培养认真完成课内外作业 的良好习惯。
二、课前准备
1.收集学生在家学习情况的照片。
2.整理学生假期学习习惯调查表。
学习习惯
按时完成作业
坐姿端正
执笔正确
学习用品摆放整齐
3.布置预习本课：看懂图意。
4.积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业 若干。
5.照像机、摄像机。
第一课时
一、游戏导入
1.同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。
小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。
2.同学们，“成 长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。
3.根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。
4.好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。
二、明确自主预习要求及重要性
1.汇报预习本课情况。
①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?
②看懂了哪些图?有什么问题?
2.结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?
小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。
三、指导课内预习
1.夸夸图上同学。
再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的?
①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!
②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。
③你们边读边圈圈点点，多专心哪!
④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获1
2.指导预习第一课。
出示预习要求：
①读通课文，画出生字新词。
②正确流利地朗读课文，了解大意。
③再读课文，画出不懂词句，打上“?”。
教师提示：不懂的词句如何解决?
①联系上下文理解。②。③小组交流。④质疑。
学生预习，教师行间巡视摄像。
3.评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。
四、提出课外预习的要求
过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图⑥。
①查工具书。②查相关资料。
五、明确复习要求及重要性
1.预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢?
2.听童第周的.故事。
小结：①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。
②每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。
六、总结
评“成功之星”：通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。
布置作业 ：预习，认真完成作业 ，复习上册所学古诗，收集关于春天的古诗。
第二课时
一、导入
1.汇报预习本课情况，相机提出为什么要认真完成作业 。
2.展示几份优秀学生作业 ，小结导入 。
“认真完成作业 ”既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。
今天我们就来学习培养良好的习惯——认真完成作业 。
二、指导渗透如何认真完成作业
1.夸夸图上同学。再次看图(4页、5页)
可以用自己的语言夸，有困难的学着老师的提示语夸。
①同学们完成作业 坐姿真端正。
②你的学习用品摆放得真整齐。
③你的作业 写得真漂亮、整洁。
④你的执笔姿势很正确。
(相机过渡书面作业 要认真完成，口头作业 同样要认真完成)
⑤你认真地朗读课文，多投入呀!
⑥你借助课文录音读课文，方法真好!
⑦你们俩剪贴报纸、积累学习材料合作多好1
2.夸夸身边同学。
展示学生在家学习的照片，评议，在“成长塔”上贴“基石”激励。
三、激趣操练
1.同学们，你们认真完成作业 这种态度被校少先大队部知道了，大队部也知道我们“寻找春天”的实践活动，大队委决定三年级的橱窗用来展示我们的作业 呢1
2.小组合作，组长根据组员情况分工。
(老师带来了书法纸、白纸，我们的作业 展主题是：我们的春天，大家可以将你收集的春天的古诗写下来，可以画画、剪纸装饰一下……)
3.学生当场操练，教师巡回指导、摄取镜头。
4.评评我自己。从态度、坐姿、执笔、练习本摆放等方面评议。
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