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美丽的小兴安岭小学教学设计

时间:2021-04-02 14:14:29 教学设计 我要投稿

美丽的小兴安岭小学教学设计

  教学目标:

美丽的小兴安岭小学教学设计

  ⒈学习课文第3-6段,感受小兴安岭夏季、秋季、冬季的美丽和富饶,培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。

  ⒉领悟作者描写景物特点的表达方法。

  重难点:

  ⒈体会课文描写的小兴安岭的美丽所在。

  ⒉体会用词的准确与生动,

  教学准备:课件

  教学过程:

  一、开门见山,导入新课。

  同学们,这节课,我们继续走进美丽的小兴安岭。(出示课题、幻灯片)①

  二、提示学法,学习课文。

  ㈠师:上节课我们感受了小兴安岭春天的美丽所在,这节课我们看看小兴安岭的夏、秋、冬季节又是怎样的景色。作者是如何表达的?

  ⒈用自己喜欢的方法读课文第3自然段。③

  ⒉出示学法指导幻灯片,指导学法②

  学法指导:

  ⑴作者描写这个季节的什么景物?(用“=”标示)

  ⑵每种景物有什么特点?

  ⑶作者在描写这些景物的特点时用了哪些好字、好词、好句?(分别用“△”、“-”、“~”在下面做标记。)这些好字、好词、好句以及各种写法的表达好在哪里?

  ⒊学生活动(启发、合作交流)

  ⒋归纳小结。(出示幻灯片-板书)④

  ⒌课件演示小兴安岭夏季景色。⑤

  ⒍朗读指导,出示幻灯片⑥⑦

  朗读本段时要以欢快有力的语调,表现树木的`旺盛长势和森林的茂密。“封”、“挡”、“遮”、“浸”等词语很形象,感染力强,要加重语气,表现大森林的繁茂,显示遍布山野的勃勃生机以及早雾时的神秘色彩。

  ㈡用同样的方法学习课文的第四自然段。

  ⒈一生读课文,其余学生做标记(出示幻灯片⑧)

  看,秋天写了什么景物?有什么特点?画出好词好句,好在哪里?

  ⒉学生活动

  ⒊归纳小结:出示幻灯片⑨(板书)

  ⒋课件演示

  ㈢学习第五自然段

  ⒈默读课文,看看冬天描写了什么景物?有什么特点?

  ⒉学生活动

  ⒊归纳小结,出示幻灯片⑩(板书)

  ⒋课件演示

  ㈣学习课文第六自然段

  (过渡)回想昨天讲过的小兴安岭的景物和这节课学习的内容,我们不由得会发出赞叹,觉得小兴安岭一年四季怎么样?齐读课文结尾段。

  三、归纳总结,出示板书资料提供者:

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