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幼儿园大班音乐活动《化石》教学设计

时间:2021-03-30 11:34:46 教学设计 我要投稿

幼儿园大班音乐活动《化石》教学设计范文

  一、教学目标

幼儿园大班音乐活动《化石》教学设计范文

  1、初步感应回旋曲式ABACA,

  2、通过语词与肢体律动,感应A段中的重音。

  二、准备:

  生活经验:了解化石的形成

  三、过程:

  (一)暖身活动

  1、谈话:你最喜欢什么动物?(幼儿造型)

  2、播放情景音乐,师语言提示,幼儿做相应动作。

  3、介绍化石

  (二)回旋曲式ABACA

  1、师:今天老师带来了一首关于化石的曲子,里面的小化石在说话,我们听听,小化石在说什么?(示意幼儿回椅子上做好)(A段,拍膝盖)

  2、师:小化石说了什么?它是怎么说的?它(我是小化石)一边说一边还怎样?(拍腿)

  小化石边说还边在我们的大腿上跳舞,我们一起来试试。(带动幼儿说我是小化石并拍膝)

  这回我们跟着音乐一起来。(A段)

  3、师:小化石除了在腿上跳舞,还可以在哪里跳舞呢?(创编不同部位拍手 跺脚)

  4、这回我们跟着音乐一起来,让小化石在我们身体的各个地方跳舞。(A段)

  5、出示图片化石

  师:小化石自己太孤单了,它请来了2位好朋友,看看是谁?(蜜蜂、蝴蝶)

  6、知道谁先跟化石做朋友么?我们一起来听听。(全曲)

  7、它先跟谁做朋友呢?蜜蜂和蝴蝶谁的翅膀振动得比较快?(请个别幼儿上来做出蝴蝶、蜜蜂飞行的动作。)

  8、我们再来听听音乐里是蜜蜂先飞来还是蝴蝶先飞来?(全曲)确定出来到顺序(蜜蜂 蝴蝶)

  9、那小化石只出来一次吗?听听小化石出来跳了几次舞?(全曲播放,边播边摆放图谱)(摆图谱提示语:是谁?是谁?我们一起来飞,飞高高,还可以怎么飞?)

  10、先是谁出来?(化石)接着呢?(蜜蜂)接着?小化石共出来了几次,最后变成了什么化石?(鱼化石)我想变成鱼化石应该怎么变?鱼化石是硬的还是软的?那应该怎么走呢?走的.步是重的还是轻的?(个别示范集体学)

  你会吗?一起试下。边走边念:我是X化石。

  11、师:除了鱼化石,还可以变成什么化石?(个别创编,集体为其念儿谣。师评价指出明显特点 它走的时候是很硬的,说一个字就走一步)

  12、集体创编,边念边做动作。(全曲)

  师:请大家一起变变变,变成你喜欢的化石。你是什么化石?我们跟着音乐一起来。

  看,这里还有一只跟别人不一样的化石。

  师:这时,谁来了?(蜜蜂)它飞高高,飞低低。

  (三)角色表演

  1、师:鱼化石、蜜蜂、蝴蝶都出来了 ,他们想出来表演,还带来了软垫、拉拉彩球、水袖,你觉得这三件衣服穿在谁身上最合适?(讨论三种角色适合的道具)

  2、幼儿自选道具打扮自己

  师:现在请小朋友选自己喜欢的角色,用这些道具给自己打扮一下。(选道具)

  师: 蜜蜂蜜蜂在哪里/我是小蜜蜂。

  介绍游戏规则:先是谁出来?(化石)化石的音乐停后你就在原地变成化石不懂,接着是谁出来?(蜜蜂)蜜蜂就可以围着化石跳舞 ……

  是你的音乐的时候你就出来中间跳舞,没到你出来的音乐时候在旁边做造型。

  3、配乐来一遍,并集体进行评价:谁表演的好不好?好在哪里?(全曲)

  化石:念儿谣了没?脚步重不重?跟音乐了没?

  (小化石:变变变变成X化石

  蜜蜂飞高高 飞低低

  蝴蝶飞呀飞可以在后面飞,还可以怎么飞?)

  XX 表演得好不好?

  最后化石出来的时候,所有的动物都要出来一起唱歌跳舞。

  4、配乐来一遍。(全曲)

  师:你们除了变成鱼化石,还可以变成什么化石?怎么做?

  这回你可以变成你喜欢的化石,好么?嘴里要念出来你是什么化石。

  五、结束

  表演直接出去

  设计意图:

  幼儿都去过博物馆看过恐龙化石,对化石的形成有着极大的兴趣,整天三五成群地围在一起讨论,根据本班孩子的兴趣,我设计了一系列关于化石的课程,如:化石是怎样形成;认识各种化石;介绍一些地质灾害等。本周我以圣桑《动物狂欢节》之(化石)的曲子设计了这节音乐游戏《化石》。

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