九年级下册化学总复习教学设计
学情
分析初中化学复习中的科学探究部分，是初中化学的重要内容，也是升中考试的重要内容之一，学生由于学习化学的时间不长，化学知识较少，对这种题型感到比较困难，往往无从下手，一筹莫展，因此，我们在复习了课本基础知识的基础上，有针对性的设计科学探究内容，使学生在现有知识的基础上，能够灵活的将化学知识，运用到科学探究过程中，提高学生的思维能力。因此，我们在教学中，要教会学生学会分析科学探究的目地、过程、现象等，根据过程和现象，运用化学知识，解决探究过程中的问题，从而提高学生分析问题、解决问题、综合运用知识的的能力。
教学
目标
1、了解科学探究的基本方法
2、知道科学探究是人们获得科学知识、认识客观世界的重要途径(应用)
3、学会把化学知识运用到科学探究中。
4、学会用事实（现象）来验证猜想（结论）的重要性。
重点
难点重点：掌握科学探究题的二种题型（探究粒子的作用、探究燃烧的条件）及解题方法。
难点：化学知识在具体探究题中的'运用；掌握解决科学探究题的基本步骤、方法。
课前
准备教师用具、多媒体平台、一些相关练习题、制、出练习卷
教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图
复习引入
（一）引导学生分析酸碱盐在溶液中存在的实质。复习复分解反应的条件。
1、酸在水溶液中能解离出H+和酸根离子。HCl=H+ + Cl-
2、碱在水溶液中能解离出OH-和金属离子。NaOH = Na+ + OH-
3、其实，可溶性的盐在水中也会解离出离子----金属离子和酸根离子NaCl= Na+ + Cl-思考，
看参考书中酸碱盐的离解示意图，思考酸碱盐在溶液中存在哪些粒子复习旧知识，引出新课
培养学生的观察能力，增强学生对酸碱盐在溶液中的认识。提高对复分解反应的实质的认识。
例题讲解
在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾"四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究。
看参考书中的解题步骤。
[阅读、讨论]
[学生思考、讨论并回答]培养学生的分析、模仿、应用能力
复习引入
（二）例题讲解
1、燃烧的条件
①、可燃物；
②、氧气（或空气）；
③、达到燃烧所需要的最低温度(着火点)
2、灭火的原理
①、清除可燃物；
②、隔绝氧气（或空气）；
③、把温度降到着火点以下。
某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验进行验证
阅读题目
审题
独立完成
[学生分析、讨论]复习巩固所学过的知识点。
培养学生运用所学的知识分析、解决问题的能力
小结本节课学习了科学探究中的探究粒子的作用和探究燃烧的条件。探究粒子的作用实际是探究复分解反应的实质；探究燃烧的条件，关键抓住燃烧所需的三个条件，缺一不可，没火则是破坏燃烧的条件。
学生自主总结本节课的主要内容
培养学生归纳、总结知识的能力
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