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《in、ing》教学设计

时间:2021-03-23 14:22:47 教学设计 我要投稿

《in、ing》教学设计

  教学目标:

《in、ing》教学设计

  1、学会韵母in、ing及其对应的音节,能在四线格中正确书写,会读它的四声。

  2、能准确拼读韵母是in、ing的音节。

  3、自己拼读儿歌,感受学拼音的乐趣。

  教学准备:

  教师:教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。

  学生:《自主拼音本》或拼音卡片。

  教学时间:2课时

  教学步骤:

  一、复习引入

  复习学过的`鼻韵母。

  二、学习in、yin、ing、ying

  1、学习in、yin。

  (1)指导看图,引出in。体会发音要领。师生共同小结in的发音方法。

  (2)认读yin。指名试读,说学法,老师相机指导。练读四声,组词,说话。

  2、学习ing、ying。利用学法,小组合作学习,老师相机指导。

  3、抽卡认读in、yin、ing、ying,说说它们的名字。

  三、指导书写,完成读读写写记记

  四、学习拼一拼

  五、学读儿歌

  自由练读;同桌合作读;全班交流,练读。

  六、完成试着读读连连

  七、巩固练习

  1、分解组合音节练习。

  2、取卡认读前鼻韵母、后鼻韵母及相关音节。回想发音方法。

  3、抄写音节词。

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