《积累运用一》教学设计

时间：2021-03-22 15:53:38 教学设计我要投稿

关于《积累运用一》教学设计

　　口语交际：春天的发现

关于《积累运用一》教学设计

　　〖训练要求

　　1、把自己观察到的春天的景物以及对春天的感受，和同学交流交流;

　　2、说的时候，注意说出春天景物的.特点，说出自己的发现和自己内心的感受;

　　3、说后大家评一评，看谁说得好。〖训练重点说出春天景物的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。

　　〖训练准备课前组织学生观察春天的景物，并有所发现，有所感受，可以把你喜欢的景色拍照下来。

　　〖训练过程-、创设情境，激发交际兴趣

　　1、播放一段春天的录像，一组春天象征物的美丽图片，美图美景强烈地刺激着学生的视觉和听觉器官，使学生陶醉于春天的美景之中。

　　2、同学们喜欢春天的景色吗?为什么(因为春天的景色太美了)那就让我们走进春天吧，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天，并把你的所见、所闻、所感和同学们一起交流，好吗?

　　二、明确口语交际要求

　　学生自由读，领会要求。

　　三、练习口语交流

　　1、在小组内交流观察到的春天的景物以及对春天的感受，也可把自己当时拍摄到的美景和同学们共同欣赏，交流感受。

　　2、每小组推荐一名说得好的同学在班上交流，其他同学可评议。

　　3、评选最佳选手。

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