氨的教学设计参考
篇一:氨的教学设计
关于 氨 的教学设计
一、教材分析
本节选自人教版高中化学必修一第四章第四节《氨、硫酸和硝酸》第一课时—氨。新教材有意地引导学生从氨气在自然界中的存在及其发现历史入手,促使学生有兴趣去了解这种物质。教材通过富有趣味性的实验来激发学生的好奇心,从而调动学生的积极性。探究氨及铵盐的性质后,教材还安排了氨在化工上的广泛应用和氮在自然界中的循环,教材内容贴近学生生活,符合学生学习、生活和未来发展的需要。
二、 教学目标
1. 知识目标:
(1) 认识氨的物理性质和用途,掌握氨和铵盐的主要化学性质;
(2) 理解“喷泉”实验中喷泉产生的原理;
(3) 能够应用所学基本知识和化学基本技能去检验铵离子;
(4) 了解氨的用途及氮元素在自然界中的存在。
2.能力目标
(1) 学生通过收集、整理及加工资料,初步学会科学探究的一般方法,并进一步掌握获取课本以外化学信息的`技巧;
(2) 学生通过对实验的观察和分析,加强观察能力、思维能力和应用化学实验发现学习新知识的能力;
3.情感目标
有效的教学必须确保学习主体的参与,使课程变为学生“自己的课程”,唤起学生自我需求,引发学生求知的兴趣,产生愉快学习的心理体验。学生通过对氨的学习,可以增强环保意识、关注社会的意识和社会责任感,并且学生通过一系列的实验操作,学生可以养成严谨的科学态度及主动参与交流、团队合作的精神。
三、 教学思路设计
(1)通过“喷泉实验”和观察法,推出氨的物理和化学性质;
(2)氨的物理性质及化学性质;
(3)铵盐的化学性质
(4)氨的用途以及氨的实验室制法。
四、 教学重、难点
1.重点:
氨的物理性质、化学性质及铵盐的化学性质
2.难点:
(1)
(2)
对“喷泉”实验的理解。 氨气的实验室制法
五、 教学方法
情景导入→自主探究→归纳小结。通过语言讲授及实验、多媒体的应用,以实验法、讨论法组织整个学习过程。
六、 教学教案
七、板书设计
氨
一、 氨气
1、物理性质:
无色、刺激性气味的气体,易溶于水(1︰700),易液化。
2、化学性质:
(1)氨与水的反应:NH3+H2O
(2)氨与氧气反应:4NH3+5O2催化剂△ NH3.H2O 4NO+6H2O; NH4++OH-
【氨的教学设计参考】相关文章:
《广告词的赏析与写作》教学设计参考05-24
网页毕业设计参考文献参考06-06
艺术设计求职简历范文的参考05-25
室内设计的参考文献12-14
冰箱设计参考文献大全07-04
asp网站设计参考文献02-12
展示设计论文参考文献04-11
《荷花》的教学设计03-03
小鸟的教学设计04-09
《蚕丝》的教学设计04-03