下雪啦教案教学设计参考
下雪啦
教学内容
学唱歌曲《雪花》。
教学目标
1. 通过学唱歌曲,了解“雪”的形成。
2. 能正确表达歌曲情绪。
3. 了解顿音的唱法,并能按照顿音记号演唱歌曲。
教学过程
1. 复习欣赏乐曲《雪花飞舞》。
2. 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。
3. 导入新课。教师提问:“雪”是怎样形成的?
4. 播放录音带或CD,听歌曲《雪花》的录音(也可由教师范唱)。
5. 教师分句教唱。
6. 在学生基本学会歌曲后,启发学生(教师示范):
①注意顿音的唱法。注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法,应唱得有跳跃感。
②注意歌曲情绪的变化。
虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构,但是,歌曲仍然在情绪上有一定变化:从大的方面看,前4个乐句可以为一部分,为一种情绪,后4个乐句为一部分,是另一种情绪。从小的方面看,第一、三乐句应唱得跳跃,而第二、四乐句则应抒情等。
③注意力度的变化。
在演唱这首歌曲时,应注意歌曲强弱力度的'走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节,应唱得富有弹性,第三、四小节唱得连贯一些,力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;第二乐句与第一乐句相仿;第四乐句,力度从强到渐弱;第七乐句力度渐强,表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强。
7. 最后,全班同学按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。
教学评价
1. 学生设计歌表演动作的广泛性。
2. 学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。
3. 学生听赏音乐时的专注程度。
4. 学生听赏音乐的联想能力及表达能力。
5. 随音乐做动作的和谐程度。
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