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第八单元星星点灯教学设计

时间:2021-03-16 10:20:51 教学设计 我要投稿

第八单元星星点灯教学设计

  第八单元 星星点灯

第八单元星星点灯教学设计

  第一课时

  教学内容: 听:《美丽的梦神》 唱:《夏夜》 动:用色彩表现音乐

  教学目标:

  1、能用优美富有表现力的声音通过合唱的形式表现轻盈、可爱的萤火虫形象。并能背唱这首歌曲。

  2、通过音乐与生活的紧密结合、与美术的有机整合,使学生在歌曲演唱和欣赏互动中能展开丰富的想象,并能用色彩和线条自信地表达对音乐的感受。

  教学重难点:

  1、联系学生生活经验,引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知与体验;并能用连贯、优美的声音有控制,有表情地歌唱。

  2、调动学生参与音乐体验的积极性,充分展示个性,不断提高对音乐的感悟能力。

  3、提高学生热爱自然、热爱生活等人文素养。

  教具准备:多媒体、五彩颜料、画笔、纸、钢琴

  教学过程:

  一、创设情境,谜语导入。

  ( 多媒体画面:迷人的夏夜,轻柔的小夜曲,时时还有清脆的蛙鸣声,蛐蛐声……)

  师:同学们,在迷人的夏夜里,谁在婉转歌唱?

  生:青蛙、蟋蟀、……

  师:有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景,你们想知道他们是谁吗? (多媒体展示)谜语:

  夏夜里,谁提来一盏一盏小灯笼?

  小灯笼,像星星,一闪一闪亮晶晶。

  那不是灯,也不是星,那它是什么?

  生:荧火虫 (多媒体画面:一只只萤火虫,闪闪烁烁在画面飞过)

  二 体验情感,歌曲教学。

  师:有一个钟维国叔叔把这首谜语改编成歌曲,我们一起来听听是怎么唱的?(播放歌曲)

  1、视听吟唱,走近歌曲

  师:这些小朋友的歌声真是太美妙了,他们是以怎样的形式来演唱的?

  生:有两个声部演唱,是合唱

  2、联系生活,学习歌曲

  师:同学们,萤火虫怎样发光?

  生:一闪一闪,时亮时暗

  师:那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节奏找出来吗? (多媒体出示大歌谱:八分节奏,八分休止符处闪烁几次)

  生: 像萤火虫在闪烁

  师:哪些地方是表现萤火虫提着小灯笼漫天飞舞的情景?

  生: ① 引导学生分声部按节奏朗读歌词 (教师提示:高低两声部接唱处的八分休止符,四分休止符要处理准确) ② 听音乐用“la”经声模唱旋律,感知音高 (播放伴奏音乐,教师同时用音乐棒在电子五线谱板上指出旋律的进程,帮助学生准确感受音高) ③学习演唱歌词

  3、体验情感,表现歌曲。

  师:同学们,这是一首谜语歌曲,在谜底没有揭示前,要用怎样的表情怎样的音量来演唱?

  生:神秘,疑惑的表情,音量不要太高,二声部接唱的旋律要用奇怪的口吻,更轻的音量来演唱,才能唱出趣味。

  师:揭示谜底时又要用怎样的情绪,音量来演唱呢?

  生:用肯定的语气,音量要比以前高一些。

  ① 学生完整,有表情地演唱歌曲

  ② 师生共同评价:

  师:同学们美妙的歌声把老师带到了凉风轻拂,星空满天的夏夜,你们就像一只只可爱的萤火虫一闪一闪,漫天飞舞。

  ③ 灵光闪现,歌曲命名

  师:同学们,你们觉得可以为这首歌曲提哪些歌名呢?

  生:萤火虫 生:夏夜 生:……

  三、 音画结合,大胆表现。

  师:夜慢慢地深了,萤火虫也提着小灯笼回家去了,小朋友们也慢慢地进入了梦乡(播放《美丽的梦神》)

  2、引导学生双手合拢放在耳边闭上眼睛欣赏乐曲。

  师:刚才我们一起欣赏的乐曲感觉怎么样?

  生:很优美……

  师:这里有一个七彩的画盒,如果老师让你选择一种颜色来表示优美的旋律,你会选哪种颜色?

  生:蓝色

  师:那如果是欢快,热烈的,你会选哪种?

  生:红色 (多媒体展示)

  乐曲情绪 色彩 线条

  抒情 优美 蓝色

  忧伤 灰色

  热烈 红色

  恐惧 黑色

  2、学生练习。 师;你认为《夏夜》该用怎样的颜色与线条来表现呢? (学生发言)

  3、再听《美丽的梦神》

  师:伴随着优美的乐曲,你梦见了什么?快乐吗?请你选择色彩把它表现出来。 4、学生练习

  5、交流: 生:我的梦是粉红色的,在梦里,我变成了小鸟飞到了月亮上和玉兔、嫦蛾玩耍。

  四、小结:

  同学们,老师知道你们心中有很多美好的理想,渴望着去探索神奇的星空、去破解大自然的奥秘。但登上月球、飞向宇宙已不再是梦想,在科技发展的今天,其实已有很多科学家、宇航员实现了他们的理想。同学们,你的理想也能实现,努力吧!

  第二课时 月亮钩钩

  教学内容:唱:月亮钩钩 、 动:采集与分享、 听唱:摘星星

  教学目标:1、能熟练、有感情的演唱《月亮钩钩》,从中初步感受轮唱型合唱的效果,能尝试用肢体语言表现歌曲中休止符的理解。

  2、通过采集与分享的活动,学生能主动了解有关天文的知识。

  3、通过听唱《摘星星》,使学生对将来的成长、发展,有更高、更远的目标。

  教学重、难点:

  1、重点:让学生在轻松愉快的音乐情境中感受宇宙的.美丽、奇妙,引导学生唱出《月亮钩钩》双声部歌曲的和声美。

  2、难点:有秩序地让学生展示作品并评价,能把《月亮钩钩》歌曲中的音准、节奏、和声的美准确地唱出。

  教学用具准备:多媒体、钢琴、学生收集有关天文的资料

  教学过程:

  1、谜语导入

  师:今天老师带来了一个谜语, “小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星、蓝蓝的天”你能猜出它是什么吗?

  生:月亮

  师:(答正确后播放《月亮钩钩》的音乐)非常好,今天我们就来学习一首与月亮有关的歌曲《月亮钩钩》。(大屏幕出示题目)

  2、欣赏歌曲

  师:请同学们边听歌曲边思考,这首歌可分为几段?每一段有何不同?(可分为两段,第二段增添了双声部的合唱)

  师讲解,欣赏歌曲(有条件的可做一个Flash动画或相关图片)

  3、唱歌曲

  学唱领唱部分(用听唱法教该部分)

  学唱第二段双声部

  师:在刚才的欣赏中,你能听出这是哪种类型的合唱吗?

  (轮唱)师简介轮唱的涵义。

  由生学唱第一声部,师接唱第二声部

  由师唱第一声部,生接唱第二声部

  分组由生唱双声部的合唱

  拎难点处

  由生找出,师进行指导、纠正。

  (4)有感情地演唱(欢快)

  (5)创编动作

  师:请同学们仔细观察歌谱中出现了哪些你最感兴趣的记号,你能找出吗?(有色块的四分休止符)

  师:请每位同学根据歌曲的内容,在有色块处和着音乐做动作,欣赏一下谁的动作最吸引人。(如:舅舅打鱼、舅舅背鱼篓等动作)

  (6)分角色演唱、表演(师生评价)

  4、采集与分享

  (1)导入

  师:刚才大家表演得真棒!《月亮钩钩》这首歌曲是由月亮展开描写的歌曲,月亮对我们在座的每位同学都有着独特的神秘感,然而中国有一位叔叔则亲自登上了月球,他是——杨利伟

  (2)欣赏图片并讲解

  A、中国首次登月

  B、我国航天基地

  C、宇宙飞船升空

  (3)共享交流

  师:相信现在大家对宇宙已不那么陌生,请把你自己收集的有关天文的图片、故事及相关的歌曲与同桌交流一下。

  师:选出优秀的资料进行集体展示并给予一定的奖励。(播放摘星星的伴奏音乐)

  5、听唱:摘星星

  (1)欣赏

  师:虽然宇宙充满着奥秘,但聪明的人类正在不断的了解神秘的太空。请听程逸汝词、汪玲曲的摘星星。

  (2)轻声跟唱

  6、总结

  师:同学们,今天我们一起驾着飞船遨游太空,并摘了一次星星,大家开心吗?相信在不久的将来,我们中会出现许许多多科学家,有更多的“神州”号载着同学和老师一起去遨游太空。今天这节课就上到这儿(播放歌曲《月亮钩钩》)。

  第三课时

  教学内容: 星光音乐会、我的创造 、露一手、 精彩回放

  教学目标:⒈通过聆听、体验,更深入的理解本册音乐作品的情绪和意境。

  ⒉通过“露一手”的自我表演活动,进一步增强学生的自信心,提高学生的自我表现能力。

  ⒊能积极地参与歌表演、音乐游戏、音乐创造等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。

  教学重难点:

  1.能在聆听,体验的基础上更进一步的理解音乐作品带来的不同情绪和意境.

  2.音乐的创造力和合作能力得到提高.

  教具准备: 多媒体,钢琴,动物头饰

  教学过程:(教师扮演主持人)

  主持人:浩瀚静谧的夜空总是那样的神奇,令人向往.你们看:

  (多媒体展示:夏天的夜里,天空晴朗.偶尔能够听见草丛里昆虫的叫声,天上飘着淡淡的云丝,小星星眨着闪亮的眼睛在太空里漫游.)

  主持人:多么美丽的星夜!今天我要带大家一起去参加星光音乐会。首先让我们一起来活动一下。

  (集体舞,背景音乐《摘星星》)

  主持人:今天的星光音乐会我们还邀请了一些音乐朋友来参加

  你们看:(大屏幕展示:小蜜蜂,萤火虫,小青蛙,小昆虫)现在我们要把他们请出来。不过,他们的出场方式很特别哦,我们大家要用优美的歌声邀请他们出场。(请学生扮演,戴好头饰)

  (比如:大屏幕展示:音乐会开始了,[小蜜蜂飞来了。]主持人演唱前面半句,后面由学生接。将学生分成四组,每组挑选一位最喜欢的音乐朋友,用歌声邀请他们出场。)

  (学生演唱,邀请音乐朋友出场)

  主持人:真棒!现在音乐朋友们都到齐了,同学们,你们准备给音乐朋友带来什么样的节目呢?

  学 生:A:我唱歌……

  B:我帮他伴舞……

  C:我表演竖笛……

  主持人:好,我宣布星光音乐会的第一单元“露一手”现在开始,请表演的同学到前面作好准备,并且我们将给表演最好的同学,颁发最佳表演奖。

  (学生表演,音乐朋友及其他学生给以评价,为表演好的同学颁奖)

  主持人:接下来,我们的音乐朋友想和大家一起做个小游戏,来考考大家。你们看:他们带来了一首诗《小小的船》,四副图画以及四段大家比较熟悉的音乐。请看:

  (大屏幕展示:四副图画)

  这里有四段音乐,请大家仔细聆听,然后把曲名写在相对应的图画下面!

  (学生聆听,写曲名)

  主持人:请大家一起看一下这首诗:

  (大屏幕展示:《小小的船》,一位音乐朋友有感情的朗诵,请同学一起朗诵。)

  主持人:还有一个要求,请大家根据刚刚欣赏的四段音乐为这首诗选择一个背景音乐!

  (学生讨论,回答。并请同学表演)

  主持人:今天的星光音乐会真是热闹非常,我们大家一起唱,一起跳,一起做游戏,玩的开心吗?

  (学生回答)

  现在我宣布:星光音乐会到此结束,让我们以热烈的掌声谢谢音乐朋友的参加!同时也谢谢同学们精心准备的节目!

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