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父亲的菜园》教学设计

时间:2021-03-15 19:48:31 教学设计 我要投稿

关于父亲的菜园》教学设计

  【教材理解】

关于父亲的菜园》教学设计

  这是一篇略读课文,写了“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著,勤劳的品质。课文按事情发展顺序,生动细致地描写了“父亲”的言行,字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。

  【教学目标】

  1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、莴笋”这四个学生感到困难的词语。

  2、有感情地朗读课文,感受父亲的执著和勤劳。

  3、通过小组合作学习的形式,促进学生自主读书,培养学生的自读能力。

  【教学重点和难点】

  通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易。

  【教学过程】

  一、谈话导入,揭示课题

  师:同学们,朱自清笔下的父亲浸透了对儿女深沉的爱,许地山笔下的父亲谆谆教诲儿女做人的道理,王树槐笔下的父亲又会给我们留下怎样的印象呢?今天我们就来学习他的文章《父亲的菜园》。

  师:根据自读要求,认真读读课文。

  二、自读课文,了解大意

  1、读准生字新词,读通课文。

  2、找出劳动工具和蔬菜名称的生词,划一划,读正确。

  3、想一想课文写了一件什么事?

  4、找出父亲开垦菜园经过的部分。

  三、体会变化,自主质疑

  1、师:我们来读读这四个生词。

  2、课文讲了父亲开垦菜园的事:

  写父亲开垦菜园的是2~10节。

  3、这部分中有两句话,我们先来读读课文中的这两句话。从这两句话中你了解到一些什么课件出示两句话:

  ⑴ 望着这一块贫瘠( )的土地,我问父亲:“豌豆真的能长出来吗?”

  点贫瘠,出现:

  可怖的岩石、大块大块狰狞的岩石。出现图片1我们认识一下这一块贫瘠的'土地。读句子。

  ⑵ 父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。

  嵌字的理解。

  再读读这两句话,你能提出一些问题吗?

  根据学生的问题板书:

  贫瘠──“碧绿的翡翠”

  (父亲身上到底有什么神奇的力量,在这一块荒地上嵌上一块碧绿的翡翠)

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