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我爱米兰教学设计

时间:2021-03-14 08:36:47 教学设计 我要投稿

我爱米兰教学设计范文

  课题与教学内容

我爱米兰教学设计范文

  第 五 课 我 爱 米 兰

  课 时 安 排

  2 课 时

  知识技能

  1、通过学唱歌曲,学习用亲切的声音演唱歌曲。

  2、通过欣赏,感受交响童话中塑造的各种音乐形象。

  3、通过练习(一)培养同学器乐演奏和伴奏的能力。(二)培养同学音乐发明的能力。

  过程方法

  经历借助现代教育技术手段,运用视唱法和小组合作的方法,指导同学用亲切的声音演唱歌曲的过程,体验歌曲的情绪;参与欣赏活动;探索旋律创作的简单方法。

  态度情感

  通过学唱歌曲,增进师生之间的情感;通过欣赏,使同学懂得只要团结一心,机智勇敢,就能战胜一切困难的哲理。

  教 学 过 程 设 计

  预设教学路径

  教 学 过 程 设 计

  预设教学路径 预计同学活动 备择方案

  6、教师范唱歌曲。

  7、学唱曲谱。

  8、师生一起学唱歌曲,

  9、点名到前面带动作演唱歌曲,请同学给予评价

  10、跟伴奏带演唱。

  12、演唱全曲。

  三、启发感情,演唱歌曲

  1、教师提问:老师给了你哪些关爱?你应如何报答?

  2、指导同学带着亲切的声音演唱歌曲。

  四、小组合作,演绎歌曲

  1、歌伴舞

  教师演唱,同学伴舞。

  2、小组内演绎

  3、配上各种打击乐。

  4、各小组分别评价。

  5、用口琴伴奏演唱

  五、拓展延伸,深化主题

  同学注意观察教师的表情。

  (1)跟琴画拍练习A段曲谱。

  (2)小组内试着唱一唱B段曲谱。

  (3)用口琴分别吹奏高、低声部,然后合奏。

  同学用轻声高位置演唱。

  局部 同学用口琴吹奏曲谱,局部同学演唱。

  让同学畅所欲言,谈一谈自身应如何演唱。

  同学带感情演唱,抒发对教师的爱。

  (1)同学做出自身喜欢的各种动作。

  (2)组长要组织好组员,可能离开座 位,自由扮演。

  (3)指出扮演好在哪里,哪儿还欠缺。

  (4)扮演、伴奏、演唱于一体。

  写一篇歌颂教师的`诗歌。

  教师要适当指导。

  第二乐段,要注意节拍的准确,注意换气。

  教师可参与其中,以激发学 的演唱热情。

  教师可参与其中,以激发同学 的演唱热情。

  充沛发挥同学主体性,调动 同学的参与意识。

  可师生一起完成。

  教 学 过 程 设 计

  预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案

  第 二 课 时

  (活动与欣赏)

  一、复习歌曲《我爱米兰》

  二、活动一。

  1、教师弹奏旋律。

  2、用乐器演奏。

  3、合奏练习。

  三、活动二。

  1、出示练习(二)

  2、教师弹奏旋律。

  四、欣赏:《彼得与狼》

  1、观看交响童话《彼得与狼》的片断。

  2、教师向同学完整地介绍故事情节。

  3、初听乐曲,展示每人物、动物、乐器的画面。

  4、复听乐曲。

  5、分段欣赏,进一步熟悉每个人物、动物的主题音乐。

  6、参与欣赏,让同学再次感受乐曲的情绪。

  五、课堂小结:

  六、作业。

  同学带表情演唱。

  同学用口琴练习吹奏。

  把同学分成两组分别进行铃鼓和双响筒的练习。

  把同学分成三组进行吹、奏练习。

  同学自由练习。

  同学用口琴吹奏。

  小组交流,练习演唱。

  同学观看并说出童话中的内容。

  同学认真倾听。

  同学感受音乐的情绪和意境。

  让同学听辩各种乐器的音色。

  同学说一说各段的内容。

  找几名善于扮演的同学,戴上头饰,随音乐进行扮演。

  同学谈一谈本节课的收获:团结就是力量,机智勇敢同心同德就能战胜一切凶恶的敌人 。

  将《彼得与狼》的故事讲给家人听。

  巩固旧知,提高兴趣。

  也可随旋律哼唱。

  教师要鼓励和褒扬构思奇特、流畅自然,防止简单、平淡、千篇一律。

  假如同学知道可由同学来介绍。

  教师告诉同学各种乐器在乐队中的配器效果。

  同学假如做不好,可多放几遍录音,只要同学能做出就要加以鼓励,以增强同学对音乐的感受和 表示能力。

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