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教师的个人总结

时间:2021-02-17 13:34:40 个人总结 我要投稿

教师的个人总结汇编4篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的教师的个人总结5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师的个人总结汇编4篇

教师的个人总结 篇1

  这学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  一、政治思想方面:

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教育教学方面:

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1、课前准备:备好课。

  2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的`手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

  三、工作考勤方面:我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。

教师的个人总结 篇2

  今天看了《春田狐的爱》这节课外导读课视频,自己深深地被这个悲情故事所打动。狐狸妈妈最后的举动无疑是震撼了我们每一个人,她毒死了自己的孩子,为了换回孩子的自由和自尊。一直以为,付出是一种爱、原来伤害也是一种爱,只是这是一种难以承受的爱。

  听完这节课,我有几点感受。

  一、教者的课型选择有创新。

  课外导读课,对于我来说第一次听说,很有前瞻性。导读课怎么上,为什么上,上到什么程度。我觉得教者把全过程呈现给我们。首先教给学生阅读动物小说的方法,根据已有的生活经验猜测故事。透过文字理解课文内容,通过图片想象故事情节。整节课教者就是按照这个设计思路引导学生学习,学生的情感也随着故事的情节起伏深受感染。让学生明白怎样读动物小说,从而激发学生阅读的兴趣,喜欢阅读,读整本书。最后介绍西顿的《动物小说》,通过猜测故事结局激发学阅读兴趣,关注儿童阅读这是上这节课的真正目的。课的把握也恰到好处,重在“导”字,落脚点在“趣”上。以课文为例,实现“例”的增值。

  二、教学凸显新课标理念。

  上无人敢上的课,这需要的是一种胆量,也是一个智者的聪明之处。新课标中提到,“阅读教学是学生,教师、文本、教科书编者的对话过程”,整节课很好地诠释了这个理念。如“假如你就是作者,你能让疤脸实现梦想吗?”让学生与作者对话。第二培养学生质疑问难的能力,两次质疑,“你有什么问题要问我吗?”“读完你有什么疑问?”学生与文本、教师真情对话,引发思考。如教师推荐西顿的三本《动物小说》,教师说你觉得会是一个什么样的结局?把阅读引向深入,进行深度阅读。

  关注语言文字训练,培养学生的想象力。教者多次让学生透过语言文字进行猜测故事情节,利用图片进行课文内容的补白,让学生想象故事情节,把语言进行重组,再造,想象,从而发展学生的语言。如从“惊魂未定”中你能猜测到什么?它会遇到什么事?出示图片想象故事情节等。既训练学生的语言,也发散了学生思维。可谓一举多得。

  重在阅读方法的呈现。整节课始终贯穿在在经验——文字——图片——文字这条线上,教给学生读动物小说的方法,实现方法的迁移。

教师的个人总结 篇3

  一年来,认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:

  一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念。

  1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

  2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

  二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。

  一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  (一)发挥教师为主导的作用

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  (二)调动学生的积极性。

  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

  (三)做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。

  所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

  1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

  2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

  3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

  四、班主任工作作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。

  所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。

  1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

  2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

  3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

  4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

  5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。 通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

  总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

教师的个人总结 篇4

  教师的专业发展是一个十分复杂的事情,它的实现需要内在动机和外部力量的共同努力。教师是成长中的个体,应始终走在自我发展的路上。同一时间段进入学校的教师,虽然学校会给大家创造相似的发展条件和机会,但几年之后的发展依然会有较大差异,其主要原因就在于对自我发展的要求上。发展从来就是每个人自己的事情,教师如果对自身缺乏正确认识,对自我发展渴望度不高,外部力量再怎么推动,效果也不会很大。做为教师,我们既然选择了这一职业,就要对得起教师这一称号,对得起自己所教的学生。这就要求我们一定要提高自己的职业素养,热爱本职工作,重视专业发展,利用业余时间多读书学习,多钻研教材课标,在教学中不断实践、反思、总结,从而形成自己的教学理论和教学风格。

  一、教师是团队中的一员

  何为团队?真正的团队应该如同飞燕,成员之间相互合作,共同维护团队利益。作为团队一员,要学会关爱团队中的每一个成员,增强团队凝聚力;要充分发挥个人特长,扮演好自己的角色;要学会尊重、包容团队其他成员的个性,善于发现他们的闪光点,让他们成为团队成员的共同财富,只有这样,才能打造出一个高效能的团队。

  二、教师是校本研修中的主力

  随着课程改革的不断深入,大家越来越清晰地认识到,教师成长的主渠道还是在学校,主阵地依然是课堂,而一个重要的途径则是校本研修。校本研修的目的就是帮助教师解决教学中的实际问题,在解决问题的过程中促进教师的专业成长。因此,我们在研修中应特别关注以下几个方面的问题:

  一是关注教师的行动以及对行动作出的反思,以提升教学的有效性。

  二是重视基于教学现场的研究,并有针对性地提出改进措施。

  三是重视团队之间的合作。

  当然,在教学实践中,值得研究的问题很多,如目标的制定、教学模式的选择、作业的布置等等,对每一个问题的深入研究,对教师来说都是一次专业提升的过程。

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