2016教师履职尽责征文精选

时间:2017-10-26 编辑:应德‍ 手机版

  做好一个老师,会累,因为在行为和道德上,老师都要把自己塑造为榜样。以下是小编整理的教师履职尽责征文,希望对大家有所帮助。

  篇一:教师履职尽责征文

  师者,传道授业解惑也,韩愈在慨括教师的职责时,把传道放在授业之前,意在突出传道是师者的首要任务。

  “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

  师德的最高境界是“爱满天下”。教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。师爱更多地温润在平凡的日子里。

  在当今社会主义市场经济汹涌澎湃的今天,有些教育者自觉不自觉地用商业化与功利化的眼光来衡量自己的职业,麻木、浮躁、虚华、势利弥漫在一些教师和学生之间,于是少了耐心,少了爱。我们常常听到这样的抱怨:现在的孩子真不像话,现在的孩子越来越难教了,现在的孩子怎么还不如我们小时候能干呢?……老师对学生不满、责怪、苛求,“想说爱很不容易”。而学生则感叹:“谁知我心啊!” 师生间缺少理解沟通,缺少“心心相印”的和谐与默契。于是,逃学厌学者有之,离家出走者有之,殴打教师者有之,“师爱”陷入了一种窘迫的境地。

  在如今经济全球化、文化多元化、社会信息化的背景下,“师爱”也遇到了新的冲击与挑战,我们应以新的视角来思考师德的要求,更应赋“师爱”以新的要义。

  首先,师爱应是一种真正的爱,应只讲付出不计回报的爱。教师要真心实意地去爱学生,去尊重学生的主体地位,尊重学生的人格,关注每位学生的健康成长。建立民主、平等、和谐的师生关系,创造轻松愉悦的学习氛围,把微笑、爱心、温馨、愉快带进课堂,让每个孩子的潜能都能得到淋漓尽致的发挥。教师对学生的爱,不是基于亲缘关系的爱,也不是出于个人需求的功利的爱,而是一种出自崇高目的,充满科学精神,持久而深厚的爱。这种爱要求教师对工作不浮躁,不虚华,不功利,为学生着想,对学生负责。

  其次,师爱应是一种平等的爱,是无私广泛没有血缘的爱。师爱的最高境界不是母爱,也不是父爱,而是朋友之爱,同志之爱,爱的基础是平等:以感情赢得感情,以心灵感受心灵。爱学生就应该尊重学生,平等地对待学生,把自己当成学生的朋友,去感受他们的感受。尊重学生,平等地对待学生是良好师德的基础,是为人师者起码应该做到的。

  再次,师爱应是一种公正的爱,是惠及全体没有差异的爱。在现实的教育中,确实存在师爱不公的现象。有的教师对成绩好的学生关爱有加,对成绩差的学生则另眼相看;有的老师在学生与别班的孩子发生冲突时,总是偏袒自己班里的学生;还有的教师视学生的家庭差异对其关爱也有所差别。如此种种缺乏公正的爱,在滋润了少数学生的同时,却伤害了更多的心灵。教育家苏霍姆林斯基说:“生命既是一种强大的生命力,同时也是一种脆弱的极易损伤的珍品,有时只消一句冷酷无情的话,就足以扯断一根纤细的生命线。”学生的心灵是脆弱的,如果教师的语言、行为稍不考虑,就很可能伤害他们的自尊心和自信心,以致影响他们的一生。不论出生贵贱,不论学习好差,不论是否本班学生,我们当老师的都应一视同仁,公平、公正地对待学生,让每个学生都沐浴在爱的阳光下。

  作为一名从事学前教育的教师只有热爱自己的岗位,热爱自己的学生,才会全身心地投入,认真备课,精心组织每一次讲稿,认真对待每一次讲课,把尽可能多的知识传授给学生,完成古人对教师的教书方面的职责要求:传道、授业、解惑。任何事情都是双向的,学生如果看到老师这么努力、这么认真,付出这么多来教他们,我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定,不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑,这样对学生的学习显然是很有利的。

  “一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,尊重学生,对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。 教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,了解学生的思想,想学生所想,从心里愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系。这样,学生平时会主动和老师交流思想,遇到问题,也会主动征求老师的意见。老师遇事要冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。热爱学生就等于塑造了学生,培养了学生。

  篇二:教师履职尽责征文

  “静静的深夜群星在闪耀,老师的灯光彻夜明亮,每当我轻轻走过您窗前,一股股暖流流入我心房。啊!敬爱的好老师……”一首悦耳动听的歌曲在我的心海中缓缓流淌,我那记忆的门槛又开了……

  前几天的四川汶川大地震震动了每一个华夏子孙的心房,但地震废墟中崛起师德的丰碑,危难路上更显师德的光辉,为灾区的学生们带来一片晴朗的蓝天。大家肯定还记得谭千秋老师吧?这个陌生但又熟悉的名字深深地刻在我的脑海里。在那千钧一发的危急时刻,他首先想到了自己的学生,毅然地张开了双臂,一下子扑住四个学生,他把希望留给了“未来的花朵”,可自己却走进了天堂。谭千秋老师就像一只雄鹰,在危难时刻伸出他那隐形的翅膀,用爱心挽救自己的学生。这是一种多么伟大的精神呀!

  生活中其实有许多像千秋老师一样的人。从小学6年一直走到现在,我觉得现在的语文老师给我留下了特别深的印象。不只是我说她好,身边的同学也都说杨老师的品德特别好。为什么呢?我们的杨老师也是出身于农村,因此她对住校生特别关心。记得有一年冬天,伙房里没有人烧热水。在冬天里没有热水喝,对我们来说就像婴儿断了奶。语文老师的办公室生了个小炉子,她知道我们没水喝后,就亲自为我们烧水喝。水开了以后,再提着水壶到教室里给我们送水。她微笑着走过来,非常和蔼可亲。她怕我们烫伤了手,就亲自提着水壶往我们的杯子里倒。当我们把暖烘烘的水杯放在手里时,我觉得手中仿佛握着一个小小的火炉,再喝一口充满着师爱的开水,我的心也变得暖和了,我深深地感到了师爱的无私、温暖与伟大。

  “啊!……啊!……敬爱的好老师,一股股暖流流进我心房……”师德就像一朵芳香四溢的茉莉花,沁人心脾,我们的心房也因此变得芳香四溢……

  篇三:教师履职尽责征文

  小时候,我觉得老师是美丽的神话。她的谈笑之间无不显露过人的才华,那神采飞扬的文笔在瞬间征服了我幼小的心灵。

  老师的美不是单纯的外表美。作为一名优秀的人民教师,仅仅拥有过人的才华和胆略实远远不够的。我们要时刻提醒自己,自己掌握着祖国未来的栋梁之才,当你这么想的时候,当你这么做的时候,你会发现自己会对学生格外的关照。当然,不是说你关心学生了就是优秀的老师。生活中,我们会发现有很多老师对优等生特别关心、对差等生很反感,最苦的是中等生,因为老师根本不认识你。也许对老师来说这是一件不足挂齿的小事,可学生们不这么认为,也许这会使得他们情绪低落,觉得自己很差劲,一直生活在自卑中。严重点的可能出现心理疾病。

  专家说:“没有教不好的学生,只有教不好的老师”,我不否定这句话的真实性。以前,看到这句话的时候,我会把自己所有的不成功的原因都归咎于老师,每天抱怨老师技艺不精瞎折腾人。现在,我觉得这是对老师莫大的冤枉。老师上课从不懈怠,一分钟都不耽误的为我们讲完所有知识点。谈到学生成绩低,老师觉得自己上课百无不厌的将知识点讲了无数遍,至于为何成绩低老师只认为是学生不用功学习。我很想提醒各位老师:你们是不是忽略了去关爱他们?调查表明:很多学生对某门课有兴趣是因为喜欢某某老师,老师可以和他们聊天,说心里话。所以,关爱学生会使学生产生学习兴趣,从而在学业上取得突飞猛进的进步。

  所以,对学生的关爱和兢兢业业的工作同等重要。但是,最近发生的校长性侵幼女、教师体罚学生等一系列意外教学失误事件的发生,不得不让我们陷入深深的沉思。

  我一直认为老师在我们的生活中扮演的是严父、是慈母。却不知道老师这么对待自己的孩子。你们的职业道德都哪去了?

  我认为师德是教师这一职业的灵魂。教师的工作,是学生只所求,家长之所托,更是社会发展的迫切需要。社会要发展、文化要进步离不开这些兢兢业业的老师。倔老头隆幼泉质朴、善良,他默默无闻的奉献,他俯首甘为孺子牛的执着,在一点一滴的小事上写出一个大大的“人”字,赢得了大家的爱戴。

  不是说要成为优秀的教师就要把自己的所有精力都放在教书育人上,老师也是普普通通的人,他也有自己的家庭、朋友、和事业。他们还要独自批改作业、备课,还要计划第二天的工作,躺下的时候已是深夜······孩子们能理解他的各种压力。爱是相互的,如果你为孩子们付出了很多,孩子们也会回报你的。

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