优秀教师履职尽责征文【优秀篇】

时间:2017-10-26 编辑:应德‍ 手机版

  在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。以下是小编整理的教师履职尽责征文,希望对大家有所帮助。

  【1】教师履职尽责征文

  “小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲,使我充满了对教师、对教育事业的热切向往。后来我光荣成为这队伍中的一员。

  一晃六年过去,记不清多少个清晨,我们伴着第一缕阳光疾步走进校园;记不清多少个夜晚,我们又总是牵挂于孩子的梦乡。跋涉了几百个白天和黑夜,我们总是执着而坚韧地努力着。多少次为了追求教学的真谛,彻夜难眠;多少次带着病痛艰难地赶往三尺讲坛,多少次小心翼翼地护送雨中的孩子们回家;为了自己的学生,放下怀中嗷嗷待哺的孩子,转身回到学生中间,不忍朝身后多看一眼,因为我们知道,教室里有更多属于我们的孩子。可是,在转身的刹那,您是否看见,印在孩子眼角的泪花。我们也有亲人好友,我们也懂儿女情长!

  至此我才渐渐明白教师的一生是忠诚的一生,坎坷的一生,无私奉献的一生。为了这奉献有多少人甘于平凡甘于清贫甘于寂寞。而她就是其中的一位。

  她叫李静,来自大城市的一个女孩,师范刚毕业的她总觉得年轻人吗,就是要为祖国的建设做点贡献,于是她来到了一个偏

  远的山区,这里已先后走了7任老师,于是她成了这里的第八任老师。然而,没过多久,她也一样忍耐不住了,那里的条件实在太艰苦了,连课桌都是用几个小小的木板搭建起来的。每当过年过节,她就会流泪啊,她向往城市的繁华,思念自己的爸爸妈妈。终于有一天,她决定逃离这里。她没有告诉任何人,悄悄地打了一个包裹,起了一个大早,爬向了茫茫大山。就在天刚蒙蒙亮的时候,她爬到最高的山顶。来到山顶时,她突然听到后面传来了孩子们的喊声,“老师啊,请你留下来,老师,我们需要你。老师,你不要走啊。”所有李老师教过的孩子打着赤脚跑到山上来,她们紧紧地跟着李老师,齐刷刷地跪在那里。孩子们背着李老师教的歌谣,“离离原上草,一岁一枯荣。”李老师感动了,“孩子们,咱们回学校吧。”李老师终于留下了。在那大山里她一干就是十几年哪。

  然而,就是这样一位可爱的老师,在她的生命中却是遇到了不幸。在她38岁的时候患了癌症,她住到了医院里面,同学们都来捐款。一元两元,一毛两毛都拿来了。山区的一个孩子拿出一元钱有多不容易啊。李老师艰难的说,我想我不能让学生们为我出钱不能让组织上为我耗费精力,我要出院,我要回到我的学校,回到我的班级,要回到我的孩子们中间,我要去给我的学生们讲我生命中的最后一堂课。就这样李老师说服了校长、老师、学生。她在校长、老师、同学、家长的陪同下李

  老师又一次回到了她执教的班级。当她站在讲台上,所有的同学一起站起来大声地说道:“老师好”,李老师流泪了。她说,“孩子们,我就要走了,我就要离开这个世界了,我心中最舍不得的就是我的学生们哪。当我死掉以后,请你们把我葬到学校对面的大山上,我要看着你们成长。每年教师节的时候,别忘了过来看看我。假如有一天,你成为清华、北大学子的时候,记得来告诉老师,我成功了。”李老师那天用她颤抖的手在黑板上写了几个大字,讲了她生命中最后一堂课《为中华之崛起而读书》。

  为了学生,我们坚韧,我们刚强,我们奉献,我们付出,我们无怨无悔。

  作为教师,我们平凡,但我们的脊梁却支撑着祖国的未来;我们清贫,但我们的双手却托举着明天的太阳!

  一个个鲜活的事例教育着我,感动着我,激励着我。我愿意用我拳拳的爱心和对教育事业的一片痴情,用我的青春和热血,去浇铸教育事业明天的辉煌。

  亲爱的朋友们,让我们携起手来,和各行各业的同志们一起,学习我们身边的榜样,为民族的富强,为更加美好的明天,冲浪前进吧!

  【2】教师履职尽责征文

  还没大学毕业,为了让自己更早的踏入社会,了解社会,我便用了课余时间,去了一所离自己学校不远的幼儿园实习,虽然在那里待的时间不是很长,但那里却有着淳朴老师、可爱的学生以及感动着我内心的一些小。

  在这片教育园地里,有着几位特殊的孩子,但有着一群比亲妈妈还细心的老师们。她们把爱心奉献给了这些特殊孩子,她们把童心寄予给了这些特殊孩子;她们把关心付予了这些特殊孩子;她们把细心给予了这些特殊孩子。正是因为有了他们。所以每天都有着些细小而又感人的故事在她们的身边发生。

  一、给亮亮更多的爱

  蒙一班有个胖胖的自闭症幼儿,名叫亮亮。平时老爱推人。亮亮的爸爸妈妈工作非常忙,家里还有个小弟弟,爸妈的精力不是放在工作上就是放在了弟弟身上,对亮亮的关注度很少。每当亮亮在家犯了错误,爸爸妈妈就是一顿打。亮亮在幼儿园也开始推小朋友,甚至摔椅子来发泄情绪。

  练宏与蔡家春老师观察到亮亮近期的情绪变化,立刻找来了亮亮妈妈,向她了解亮亮在家的行为举止。亮亮妈妈说,亮亮在家也会去推弟弟,妈妈批评他、惩罚他都毫无效果。蔡教师为亮亮妈妈分析了亮亮异常行为产生的原因,让她改变平时“打”孩子的方法,从情感入手,纠正亮亮的不良行为。

  练老师特意为亮亮开展了一次“我的好朋友”的主题活动,老师用游戏的形式,让亮亮学习正确的交往的方法。还请正常孩子说说怎么和好朋友表示友好,在之后的一系列活动中,亮亮开始慢慢的学会和小朋友一起跳舞,和小朋友抱一抱,甚至和小朋友一起分享礼物。

  二、给阳阳一个快乐的家

  大二班有个唐氏综合症孩子阳阳,爸妈离异,妈妈又给他找了新爸爸。陆莹老师和瞿红老师发现孩子看到新爸爸总是怯生生的,不敢亲近,新爸爸甚至还说:“我自己的孩子都不带,更何况是别人的孩子”。瞿老师鼓励阳阳妈妈主动和阳阳新爸爸沟通,老师还经常和阳阳爸爸谈孩子的教育重要性。

  在20XX年的最后一天,大二班开展了迎新年的汇报演出,每个孩子的爸爸妈妈都来参加了这场表演,而阳阳的爸爸也破天荒的来参加了这个活动。陆老师和瞿老师很想对他的这一行为加以肯定,于是灵机一动,顺着班里开展的“我爱

  我家”的主题,陆老师在全体家长面前借题发挥:“别以为特殊孩子不懂事,其实,他们内心的情感世界可丰富啦!家长们付出的爱是不会付诸东流的,会深深的留在孩子们的记忆中的,就象我们班的阳阳小朋友,他就跟全班小朋友说‘我最喜欢爸爸,因为爸爸带他去公园。”说到这里,陆老师看了阳阳爸爸一眼,继而又补充了一句:“阳阳爸爸,是这样吗?”阳阳爸爸点点头,脸上露出了会心一笑。

  这样的故事天天有,因为爱在延续、爱在传递,其实在我们的身边处处有爱。

  【3】教师履职尽责征文

  要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。热爱学生是师德教育的核心,那么怎样做到公正的爱每一位学生哪?我认为应该做到以下三个方面:

  一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

  任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。师生之间要注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下,主动积极地参与各种学习活动,学习的积极性和热情都高。反之,则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好

  在教育中,我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗的。因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,这种爱会败坏社会风气,污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民,我们就应当真诚地对待他。关于师德作文

  二、要特别重视中等以下的学生及“问题学生”的转化工作,决不能漠视他们的存在。 有不少教师自觉不自觉地形成了一种定势,即偏爱品学兼优的学生,不太关注甚至忽视了中等以下的学生及“问题学生”。这种思想或做法显然是不妥的。作为一名教师,应该拥有博爱思想。孔子说“有教无类”,对学生的关爱更应如此。我们既要关爱品学兼优的优等生,更要关爱中等生与后进生,而不能允许有被师爱遗忘的角落。从某种意义上讲,那些中等生与后进生更加希望得到老师的关爱与赏识,因为他们受到的斥责、冷遇比较多,亲近他们的同学也很少,在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护,得到别人的重视。在这,我有一个成功的例子,我们班的邢世强、邢旺、杜子阳等同学在1—4年级中都是差生,初到五年级的他们也是十分害羞的男孩。针对这类学生我采用激励法。就是在课堂上每回答一次问题给本组加2 分,分多的同学给予奖励。在我的启发下,邢世强、邢旺等同学都有了很大的进步,使我感到很欣慰。针对这些学生,教师应该努力发现他们身上的闪光点,创造一些表扬他们的机会,多给他们一些温暖,关于师德作文

  或许,一个鼓励的眼神,一句温暖的话语能激起他们的信心,成为他们前进的起点。如果教师对这部分学生关爱不够,就可能造成这些学生心理失衡,自暴自弃,进而影响整个班级和谐而全面地发展。

  三、因势利导,特别的爱给特别的学生

  由于个性、兴趣爱好、学习基础、家庭环境等不同,每个学生的情况都不尽相同,这就要求我们要善于区别对待,具体问题具体分析,做到“特别的爱献给特别的您”。作为教师,要建立一份尽可能翔实的学生个人档案。这份档案应当包括以下内容:学生的学习情况,学生的家庭情况,学生的兴趣爱好、特长、不良倾向等。在此基础上,我们才能做到“特别的爱献给特别的您”。在处理问题时,把人和事具体结合起来,把“爱”落到实处。如对单亲的孩子、无劳力家庭的孩子、父母双方外出打工的孩子、“网吧生”等应区别对待,做到“一把钥匙开一把锁”。一般说来,对待品学兼优的学生在肯定他们长处的同时,教师要帮助他们分析自己的不足,以便促使他们获取更大的进步,这是一种关爱。对待那些存在这样那样“问题”的学生,教师则要善于挖掘他们身上的闪光点,多给他们以肯定性的评价,少用并且最好不用否定性评价,帮助他们找到前进的方向和动力,这更是一种关爱。

  爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。因此教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象人手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应该提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

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