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大气科学专业大学生职业生涯规划

时间:2021-02-28 16:26:44 职业规划 我要投稿

大气科学专业大学生职业生涯规划范文

  大气科学专业学生主要学习大气科学等方面的基本理论和基本知识,受到科学思维与科学实验(包括野外实习和室内实验)方面的基本训练,具备良好的科学素养,具有进行人文科学基础研究或应用研究,进行理论分析、数据处理和计算机应用的基本技能。具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。

大气科学专业大学生职业生涯规划范文

  一、我的定位

  行业:地球科学研究 单位:国内一流大学 职位:教授

  定位依据

  依据我的职业价值观,我倾向于“独立性”、“变异性”、“智力刺激”和“美感”,面对不同的课题进行独立的科学研究,能使前三者价值观得到满足,同时在地球科学行业经常要到野外,能看到各种各样独特的风景,使“美感”这一价值观亦得到满足。 <2>依据我的职业兴趣,我是属于IRS型——探索、现实、常规型。 A.其中核心的“探索型”适合于独立进行科研工作;

  B.同时地球系统科学研究的户外工作特点也能使“动手”这一兴趣得到满足;

  C.在大学担任教学工作,与学生接触中能使我“社交”这一兴趣得到满足。 Ted Geballe先生曾指出:“在大学工作,的优点就是学生。他们生机勃勃,充满热情,思想自由,还没被生活的重压改变。虽然他们自己没有意识到,但是他们是这个社会中你能找到的受众。如果生命中曾经有过思想自由和充满创造力的时期,那么那个时期就是你在读大学。进校时,学生们对课本上的一字一句毫不怀疑,渐渐地,他们发现课本和教授并不是无所不知的,于是他们开始独立思考。从那时起,就是我开始向他们学习了。” <3>依据我的职业性格,NT偏爱的人有着天生的好奇心,喜欢梦想,有独创性、创造力、洞察力,有兴趣获得新知识,有极强的分析问题、解决问题的能力。他们是独立的、理性的、有能力的人。人们称NT是思想家、科学家的摇篮,大多数NT类型的人喜欢物理、研究、管理、电脑、法律、金融、工程等理论性和技术性强的工作。

  二、职业生涯发展路线

  合肥工业大学学士→大学博士→地球科学研究所研究员→大学教授

  三、规划与实施

  1.长期计划职业生涯规划——宏观阐述 年龄阶段 职业发展目标 发展阶段 阶段相关描述

  19~22

  大学本科毕业,申请修读博士学位 准备期

  专业技能与社会交际二者同步发展,积累能力资本。

  23~26 修读博士学位,申请研究所职位 探索期 初步了解行业,把握自身需求以及发展方向,开始相关研究能力的培养和职位经验累积。 27~30 成为助理研究员 建立期 开始职业探索,初步确立研究方向。 31~35 成为副研究员 发展期 开始参与科研项目。

  36~40

  成为研究员,申请大学教授职位主持或参与重大科研项目,专心于学术论文、专利和著作。

  40~50

  成为大学教授,在学术专业方向取得成果 巅峰期 创造出一批有影响力的学术论文、专利、著作,同时兼顾教学研究工作。

  51~60

  保持专业研究能力水平,着手培养下一代科研人才

  成熟期

  时刻保持学习的.心,在专业领域的研究不至于落后,同时将重心转移至指导研究生的工作。

  60~65 实现研究所内部人员的良性交接

  衰退期 完成在大学的使命,开始转向实现人生的其他梦想。

  2.短期(大学本科阶段)规划目标——微观阐述

  大一

  试探期

  专业技能 确保各科成绩在70分以上,假期参加与专业相关的社会实践;开始准备大学英语四级、六级考试和计算机二级考试。

  在为学校师生服务的过程中培养自己的合作精神和沟通能力;参加学校一到两个团队比赛,培养自己的合作能力。

  大二

  定向期

  专业技能 确保各科成绩在85分以上,假期参加与专业相关的社会实践;大学英语四级考试550分,六级考试480分,开始准备

  新托福考试;通过计算机二级考试。 社会交际 参加学校一到两个社团,在为学校师生服务的过程中培养自己的合作精神和沟通能力;参加学校一到两个团队比赛,培养自己的合作能力。

  大三

  冲刺期

  专业技能

  确保各科成绩在90分以上,开始辅助老师做一些科研项目,假期参加与专业相关的社会实践;新托福考试100分。

  相近专业同学之间合作申请科研项目创新基金,合作进行科学研究。

  大四 分化期

  专业技能 确保各科成绩在90分以上,为大学生活画上一个骄傲的句号;开始向美国大学进行硕士生学位申请,并准备考吉林大学的研究生.

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