如何培养小学生口头表达能力
在社会实际生活中，能言善辩之士容易获得别人的尊重和欢迎，也更易与别人沟通，交流，并取得事半功倍的办事效率。那么如何培养小学生口头表达能力呢?下面不妨一起来看看吧~
如何培养小学生口头表达能力
一、克服自卑，培养自信
自信心是直接影响小学生学习的态度和学习的努力程度的重要因素。有的学生说话情绪紧张，不知所措，原因是他们不够自信，害怕犯错，担心同学笑话。家长们要鼓励他们大胆地表达自己的思想，鼓励他们，激发学生参与口语交际的兴趣。
二、创造环境，激发兴趣
良好的语言环境，可促使学生说的欲望，小学生说话过程中的识记、分析、理解、想象等思维活动大都是表层的，想要提高口语表达能力，只有设置能让学生可感知的情境，才能让学生有话可说。首先在课堂上教师应鼓励学生多发言，不要错过锻炼口头表达能力的机会。对于不爱发言的学生要多和他谈心，让他们认识到上课大胆发言可以更好的掌握知识，加强记忆，取得好成绩。其次，教师应鼓励学生多交朋友。朋友之间的玩耍和交流，既可以缓解学习压力，又可以锻炼了口头表达能力。教师要多设置一些社团活动、合作活动，多组织学生进行同学聚会、郊游，多给学生创造交流的机会。第三，注意培养和保护孩子的谈话兴趣。课堂上随时调动孩子说话的积极性，课外多和孩子谈心，让他们谈谈自己感兴趣的话题，让学生置身于说话的大环境中，久而久之，就有利于培养学生的口语交际能力。
三、增强语感，打下基础
按新纲要的主旨，语言教育应是听、说、读、写、观察、表演、思维、想象、操作等行为的整和，因此在语文活动时教师应抓住各种契机，增强语感，积累词汇，为学生说的好、说的妙打下坚实的基础：
1利用课堂，多读，多背，多积累
语文课本精选的课文文质兼美，词汇量丰富，是学生积累词汇、增强语感的第一手资料，教师在课堂上要指导学生多多读，多背，多积累。通过朗读感悟语言;通过朗读，熟读成诵，积累语言，丰富词汇;通过朗读，练得口齿伶俐，提高口语表达能力。
2养成良好的阅读习惯
让学生说的好，说的妙离不开丰富的词汇量。学生通过老师、家长、伙伴、电视积累的词汇毕竟有限。引导孩子通过阅读增加语言积累，提高口头表达能力是一个行之有效的方法。教师可以适时选取一些合乎学生心理特点，与学生生活贴近的课外读物或文章介绍给同学们，如童话故事、成语故事、神话故事、科普读物等等。既可以丰富孩子课余生活，又增加语言积累，提高口头表达能力。
四、开展活动，提供机会
我们常说某人会说话，是指这个人能注意在什么场合说什么话或对什么人说什么话，因此提高口头表达能力还要为学生提供锻炼的机会，指导他们在实战中磨练自己,以适应不同场合对口头表达能力的要求。
1故事会
让学生学会讲笑话、故事，适当地改编故事、笑话，可以培养学生的幽默感和乐观的'性格，锻炼学生的语言表达能力，提高思维的条理性，还可以加强学生的理解力和记忆力，使他们的表述更合逻辑性。
2辩论会、演讲、朗诵比赛
辩论会、演讲、朗诵比赛不但需要知识做基础，还需要自信和勇气做后盾，在这一活动中，教师要正确引导，训练学生的语调、语气、语速、停顿、态势，让他们明白这一活动的重要性。如果坚持下去，对提高学生的自信心、应变能力、口头表达能力都会有一定的帮助。
3鼓励孩子当班干部
当班干部需要学生经常和老师、同学打交道，在这种交往中他们的胆量和说话能力都会得到很好的锻炼。在当班干部的过程中，学生能够应对不同的同学，对不同的事件用不同的方法处理，对不同性格的学生，用不同的语言来沟通、交往，这为今后的工作、交往会有积极的意义。
4学当小主持
我们经常会赞叹主持人们流利的口才，其实在校园里，教师也可以开展活动让学生当个小主持，锻炼他们的口头表达能力。如让孩子们争当校园小广播员、文艺会演主持人、主题班会主持人等等。
提高学生的口头表达能力是一个漫长的过程，需要教师长期坚持下去，为他们今后的学习、工作和生活奠定良好的交际基础，最终成就他们完美的人生。
拓展：如何提高口才表达能力
一、增幅自身的自信心
自信是一种什么感觉？我曾在知乎上看到一个被戳中内心的答案：“自信就是在不断的成功中培养出来的！”自信是一种很神奇的Buff，它能让我们面对一切事务就能够勇往直前，但自信并不是天生的，事实上是自信是由别人给予的，就看你怎么拿到。
当孩子能面对别人侃侃而谈时，只要到别人一点点的肯定，孩子的自信就会增加一点，随着越来越多的人肯定他，孩子的自信就会逐步增长，而这种别人的肯定是建立孩子自信最好的途径，慢慢地，这就进入了一种良性循环。不知不觉中，我们就会发现，当孩子能面对别人侃侃而谈时，得到了别人的肯定，而这种来自别人的肯定是建立孩子自信最好的途径，这种自信也是孩子未来进入社会获得成功最重要的素质之一。
二、领导力越来越强
竞选班干部需要发表竞选演讲，带领同学们开展活动需要组织语言，管理同学需要语言魅力。当一个孩子演讲能力变强时，他在同学们心目的影响力会越来越大，领导能力也会越来越强。
“团队”是一个为此有意思的词，“团队”的团是一个“口”里面一个“才”，“队”是带着耳朵的人。所以团队就是一个有口才的人对着一群带着耳朵听的人，这个有口才的人就是领导。有数据证明，学生时代领导能力强的孩子，进入社会以后，成功的机率高达75%以上。
三、成绩越来越好
科学家们曾经做过一个试验，学习一个知识点后如果能讲（教）给别人听，保留的效果会提高五倍以上。所以，口才好的孩子敢说话，敢提问，学习更主动。在课堂上因为敢于表达，错误的可以及时得到老师和同学的纠正，每天所学知识，把学习的内容及时的整理成自己容易记忆的内容，记忆深刻，记忆牢固。学进去的是知识，讲出来的是能力，能力高了，考试自然容易了。
四、修炼良好的品德
现在的孩子绝大部分都是独生子女，养尊处优，过度被满足，于是表现出一些自私，不够宽容，不负责任，不懂感恩等问题。
家长们也会为这些问题苦口婆心说教，但效果甚微。我们会把这种教育巧妙的渗透到口才教育过程中，通过团队的互动，公开的演讲承诺，最后由言到行，促进孩子的真正进步。俗话说，“谎言说一千遍也会变成真理！”，把我们想要的结果让孩子自己说出来，就会产生意想不到的效果的。
【如何培养小学生口头表达能力】相关文章：
提高口头表达能力的方法02-21
怎样才能提高口头表达能力12-23
如何提高口语表达能力02-22
如何提升自己表达能力06-21
培养和锻炼你的语言表达能力12-30
关于英语六级提高口头表达能力的训练方法03-31
如何培养男孩01-10
如何提高语言表达能力02-22
如何提高自己的语言表达能力02-22