我要投稿 投诉建议

最新骨干教师培训计划

时间:2021-02-24 16:00:12 培训充电 我要投稿

最新骨干教师培训计划

  为全面提高教师的师德修养、课堂教学水平,如何制定骨干教师培训计划?下面是CN人才网小编为大家搜集的最新骨干教师培训计划,供大家参考。

最新骨干教师培训计划

  篇一:最新骨干教师培训计划

  根据《成都市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》和《大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》精神,结合我县初中数学教师的特点,制定大邑县中学数学骨干教师培训计划。

  一、 培训目标

  骨干教师成长计划,是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力,通过培训使他们具备良好的思想业务素质,有较强的教育教学研究能力,课堂教学有效性得到较大提高,教育教学实绩突出,能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究,加快他们专业发展,为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出,具有创新精神和实践能力,具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍,全面提高各中小学教育教学质量。

  二、 培训对象:县级初中数学骨干教师。

  三、 培训办法:

  1. 以班级或者小组学习方式进行集中培训,以小组方式开展问题讨论和研究,以个人实践方式进行实践探索。

  2. 培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。理论学习以专题讲座为主,自学为辅;经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行;问题研究以小组合作或个人独研方式开展。

  四、 培训课程设置:

  培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则,每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为:

  (一)、第一学年

  培训内容:

  1、初中数学课程标准的学习与解析;

  2、教材的解读,教学重难点的分析

  3.教育教学的理论学习和培训,名师专题讲座。

  4、参加各级各类教研活动,交流,学习,探讨。

  5、通过微格研练,总结自己的教学心得.

  6、承担公开课。听课,评课。

  (二)、第二学年

  培训内容:

  1、课堂教学有效性研究与实践。

  2、教育教学理论学习培训,名师专题讲座。

  3、开展上汇报课,说课,评课,指导课活动。

  4、通过微格教学探讨教学实效性。

  5、开展指导教师一对一的指导活动。

  篇二:最新骨干教师培训计划

  教育在提高国民素质,推动社会各方面发展将发挥越来越重要的作用。教师在教育教学中必须教会学生学习、学会生活、学会合作、学会创新,以适应未来社会科技发展对人才的需要。要实现这些,加强教师队伍建设十分重要,因此培养一支师德修养高,教育教学经验丰富的骨干教师队伍是刻不容缓的大事,为培养出一批高水平的骨干教师,使他们成为学校教育教学的.带头人,带动全校教育教学工作的整体发展,特制定我校骨干教师培养计划:

  一、现状分析:

  学校现有在职教职工20人,35岁以下青年教师有16人,县级教学能手骨干教师4人。教职工队伍稳定,人心思进,,教师教学经验比较丰富,工作能力比较强,特别是教师们的敬业爱岗,无私奉献的精神很强,是学校培养大批骨干教师的强大后盾。但同时,存在着学科结构不合理,青年骨干教师支撑点少,尤其是教改科研意识较弱等问题。

  二、培养目标:

  1、通过实施骨干教师培养工程,使培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学科学研究等方面具有较高素养和水平,在创新精神和实施能力方面有较大的提高。

  2、 通过约三年的努力,培养一支由学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀骨干教师组成的骨干教师队伍,使骨干教师的比例超过乡平均水平,使骨干教师的学科覆盖更均衡。

  三、主要举措:

  1、校内创设积极向上的文化氛围,营造你追我赶的良好态势。

  领导深入课堂教学第一线,善于发现人才,有计划地加以培养。创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会,让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会,为他们搭建成长的平台、展示的舞台,让优秀的教师脱颖而出。

  2、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。

  人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干教师的培养着重学 习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,新课改对教师的要求等方面的宣传,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此,要求骨干教师培养对象每人自订一份报刊杂志,每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教育专著,每学期交1篇较高质量的论文。

  3、加强校内传、帮、带活动,以课堂为载体,切实提高培养对象的专业水平。骨干教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内。为此,在校内坚持学校领导或骨干教师与培养对象的结对子活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课,切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展,让培养对象先定格,再入格,直至跳出模式逐步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的骨干教师的培养成果,学校每学年举行一次骨干教师培养对象的赛课活动。

  4、压担子促使培养对象更稳定、持续发展。骨干教师的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因,是主要动力,但外部环境起着巨大的推动作用。为此,在学校工作中,对培养对象适时加压工作担子,如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极参加,让教研组长等优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发培养对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。

  5、学校建立骨干教师培养对象档案,跟踪培养对象的发展情况,发现问题,及时反馈。

  四、学科骨干教师选拔标准:

  1、热爱教育事业,有强烈的事业新和责任感,爱护学生,工作成绩突出。

  2、有良好的师德修养,能模范的遵守《教师职业道德规范》,举止言行堪为师表。

  3、教育思想端正,能面向全体学生,面向学生全面发展。

  4、有系统扎实的教学理论,学科基础理论和专业知识,有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验,能通过各种有意义的活动对学生进行思想品德教育,教育教学效果好。

  5、有较强的教育科研能力,能撰写与发表具有一定指导意义的教育教学经验总结、研究报告、论文。在教育教学改革、教材教法研究方面有一定造诣,能承担教改教研项目,并取得阶段性或终结性成果。

  6、能独立承担公开课,研究课,实验课等教学任务,是学科教学工作的排头兵。

  7、有一定的外语基础,有较强的科技意识能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。

【最新骨干教师培训计划】相关文章:

2017最新骨干教师培训计划03-08

初中骨干教师培训计划范文05-08

2017年骨干教师培训计划04-12

2017初中骨干教师培训计划04-12

2017小学骨干教师培训计划04-12

2017学校骨干教师培训计划03-12

2017骨干教师培训计划范文03-08

最新骨干教师培训总结(通用7篇)09-29

骨干教师培训心得05-14