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教师实习总结

时间:2021-01-21 16:54:48 实习总结 我要投稿

教师实习总结8篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的教师实习总结8篇,希望对大家有所帮助。

教师实习总结8篇

教师实习总结 篇1

  “教师是人类灵魂的工程师”

  带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正应对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。

  “十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。

  三个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的应对面的教学。三个月的实习,此刻回想起来,短短的实习生活,感觉能够说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

  三个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是四年级,一大群十来岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又调皮。记得我刚到教室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我,我十分感动。

  听了一周的课后,我最后走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始时情绪个性紧张,由于经验不足和应变潜力欠缺,课堂上出现了“讲课重点不突出,顺序不清,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习、请教,并且应对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案,他们没有丝毫的架子,有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,时常钻研教材,认真仔细地备课,写好教案,用心向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课潜力。

  在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人推荐我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法能够勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还用心举手回答问题。十来岁的小孩子很好动,而且注意力十分容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种状况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,此刻却能够很好地控制课堂秩序,直接向课堂要效益了。

  俗话说:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是务必把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习,逐渐爱上学习。无论是上语文还是数学,我都采取以“学生为主,老师为辅”的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的主角讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和用心性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式,激发了学生浓厚的学习兴趣。

  小学生喜欢炫耀自己,于是我根据他们的个性和年龄特点,十分注重鼓励他们,只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“你真棒”等等。他们得到老师的赞扬,用心性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且同学回答问题很好的,我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激励话语来鼓励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。

  批改作业,纠正学生的错误是十分重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的状况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别状况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。

  整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于小学生都还小,自我组织和约束潜力都还很差,个性是后进生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们就应怎样做。我个性注重对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教育理想,因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我十分注重我自身素质的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,了解他们,对症下药。制造机会让他们参加班里的活动,让他们明白,老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成绩不理想就怀疑孩子的潜力,因为才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。

  时间过得真快,短短的三个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,应对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。

教师实习总结 篇2

  你走的路越多,就知道世界有多大,你看的书越多,就知道自己有多浅。大学学习的理论知识和顶岗的半年实践体验充实了我的生活,让我学会了有充分的忍耐去担当,让我有充分单纯的心去信仰。我相信这次的实习之旅对于我来说是第一次也是学生生涯中唯一一次的与众不同的旅程。实习的四个多月里说不上成功,但是在一点点的进步。

  从开始在实习学校的抵触害怕到现在站在讲台上的游刃有余,回想刚到的那天仿佛还是昨日,现在我已经在馆陶一中的三尺讲台度过了一个学期。这半年我遇见了未知的自己,遇见了优秀的老师,遇见了可爱的孩子。

  在最初的教学过程中,教学效果并不明显,原因可能是我刚开始当老师,没有经验,不能清楚明白的讲解教学内容,会遗漏知识点。所以在最初的教学中,我会先听当地优秀老师的课,通过他们的课结合自己备的课,最终站在讲台上开始讲课。每一次听课,我都在收获,我都在成长,所以听课我一直坚持要实习最后结束,新授课复习课习题课,我学到的不仅仅是教学方法,更是主动求知的态度。

  从最初的十五分钟录像到后来的四十五分钟录课,我总是可以发现自己很多不足,一次次的改正,一遍遍的练习,现在的我在教学上进步了许多,组织活动的能力提高了不少,课堂上面对活泼的学生提出的稀奇古怪的问题也可以灵活应对。

  登上讲台这半年,我得到了许多在学校学不来的经验,与此同时学生们也给我留下了许多难忘的回忆,看到坐在教室里的他们就像是看到了当初的自己,年少无知却也懂事可爱,懂得关心老师和同学。看到他们在为了自己心爱的大学努力,我也忆起自己当初步入大学时为自己定下的目标。

  通过这次实习,我明白了许多,也收获了许多。在教学上有提高,但还需要继续努力,在管理学生上,要刚柔并济,面对调皮捣蛋的学生,要严格要求。同时在生活中,我更要关爱学生,让学生感受到爱与关怀。特别感谢学校能给我这次实习的机会,这样难得的机会让我认识了一批更活泼的年轻人,让我站在教师资格证面试的讲台上自信满满,让我在今后找工作中多了一份别人不曾有过的经历。也谢谢我的学生们,他们让我想起曾经的目标,在今后回到学校的日子里,我一定会更好的珍惜在学校的生活,完成当初为自己设定的目标,让自己的大学生活不留遗憾。不忘初心,静等花开,实习之旅虽然就要接近尾声,但是相信我会在教师成长的路上愈走愈远。

教师实习总结 篇3

  很快的,署假又过来了,面对最后一年的校园生活,想着刚刚过去的最后一个署假,紧张沉默之后更多的是感慨,印在脑海里的每一个足迹都是那么的深,真的说不出是什么感觉,伴着时间,就像是在和自己的影子赛跑,不可能从真实的两面去看清它,只是经意不经意的感受着有种东西在过去,也许更适合的只有那句话:时不待我,怎可驻足。

  两个月,短短的两个月,说不上是每一份经过都会成为内存,但紧张沉默之后更多的确实是感慨。

  署假期间,我在广东东莞的一家电脑公司做教师,主要是教那些比较简单实用的办公软件,本来开初都没想到自己一个学英语专业的竟会去做电脑教师,于是真的觉得老师那句话的实在,在学校,学到的任何一种知识都是一种有用的贮备,虽然在平时看来学的很多东西总感觉与自己的想象很遥远,但说不不定就在某一刻显现出来。这也许就是有些师哥师姐说的在工作过程中总觉那些东西在学校见过,但却己经忘了,擦肩而过。想起这,真的得感谢在校期间学的那些本专业的那些另外的知识。

  以前也想过,学我们英语专业的,也许以后最起码存在那种机会去走向讲台,所以,这短短的两个月的经历,对我来说,无疑是一个很好的煅练,而且,专门机构统计的现在的毕业生出来后只有极少的一部分会做与自己专业相符的工作,因而。、在工作的过程中,我都在不断的提醒自己,不断的对自己要求,把手上的活,当做是自己的本职工作,而老板经常强调的就是每个员工都必需要有认真负责的态度去做事,我也觉得这是以后无论做任何一份工作都会收到的要求。

  因为公司的员工都是即训上岗,所以,一直没有又休,而且在工作期间最大的体会就是,作为一个教师,或者说是一名授课者,最大的考验就是耐心,有的时侯,一个问题还得重复很多遍,这个时侯,就不能只站在自己的角度去想它,而应该站在对方的角度去看,去感受,慢慢的但有了分冷静的习惯,这也是在这很短的工作中得到的很大的体会。

  在工作之余,我还经常出到外面去看看,也算是一种见识,东莞是一个新起的城市......

教师实习总结 篇4

  一卷书,一段旅程。与你们相遇不需要剧本。

  大家好,我是河北师范大学汇华学院20xx级音乐学专业的马钰洁。我是一个对理想有着执着追求的人,坚信是金子总会发光。大学毕业后的工作,我为人热情,活泼,大方,本人好学上进,诚信、敬业、责任心强,有强烈的团体精神,对工作认真积极,严谨负责。

  我的理念是:在年轻的季节我甘愿吃苦受累,只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献。

  我的工作计划:

  一,不断提高个人素质

  一名教师必须有较高的素质,我的教学经验欠缺,所以对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质。

  1,读书——用教育理论武装自己。为了自己的教学教育尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。

  2 ,尝试课堂创新改革传统的教学方式——教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时进行反思记录,争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划。

  二,德育工作计划

  结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育,尽快使学生进入学习状态,并逐步转变一些学生的现存的不足之处,对学习产生兴趣,并作对生活充满希望和信心的孩子。

  1,情感交流——沟通能促进师生的情感,对班级管理有很大的帮助。及时与学生谈心,了解学生的内心世界,从思想上转变每位学生。

  2,与家长沟通——作为教师,为了尽快了解学生,及时了解学生的在家的学习工作情况,我会通过多种形式与家长取得联系,及时沟通。

  面对新的工作环境我充满了信心,也有许多自己的设想,我将带着我的激情步入教育教学,在实践中摸索,在实践中成长,在实践中创新。

教师实习总结 篇5

  今天我们面对的不是几个学生,而是一个班级,没有严格的纪律,如何有好的班级风格?在我们的教育工作中,惩罚也是一种教育手段。当然,惩罚应该非常谨慎。我认为,在惩罚学生的时候,要注意以下几个方面:第一,要尊重学生的独立人格,保护他们的自信和自尊,好就是好,错就是错。不要犯错误,也不要全盘否定;第二,惩罚的目的是警告学生什么不能做,什么可以做。其结果不是惩罚学生的惩罚,而是惩罚学生的教育。换句话说,惩罚是一种手段,教育是目的。永远记住你的初衷,使你的教育事业达到顶峰。

  当然,对学生来说最重要的是耐心。耐心是教师良好行为的体现。教师的工作是在不同程度上解决学生的问题。这些问题不仅是学习,而且是精神上的。因此,我们应该耐心地回答学生们提出的任何问题,无论是深刻的还是肤浅的,这些问题都有助于消除他们的失落感和自卑感。

  我们努力是因为别人在努力,我们坚持因为别人没有放弃。但是,我们能一路走下去,不间断地取得成功吗?否则,我们就在路上,挣扎着,挣扎着,奋斗着。你在前进的路上忙不忙,绕了很多弯路?我想我们应该停下来好好想想。回顾我的实习和教学日,以及学生之间的一些摩擦,想想今天发生的事情,我真的认为我应该停下来冷静下来,想想我将来应该做些什么。

  在前进的道路上,我们必须不时回顾过去发生的事情,有些话,有些人。这样,我们就可以从过去的历史中吸取教训,更好地处理今后将发生的事情。有些人说:每一天都是活的,我们没有机会排练,不知道将来会发生什么,我们只能反省过去,这样我们才能知道将来也会发生类似的事情,我们如何处理这个问题比较合适。

教师实习总结 篇6

  这个星期还是还按部就班的工作,不过在这一周田老师听了我一堂课,她让我讲综合主题课程模式的训练,很抽象,所以接到命令后我便开始认真的备课,教师顶岗实习日志。在书上学过备课首先要备学生,教师要从学生的兴趣点和重难点入手,所以说要把第一节课安排的井然有序,对于我们这些新老师来说,备好课是至关重要的.为了讲好这堂课,我把教案反反复复的看了好几遍,并且把整个的教学过程也在脑子里过了好几遍,知道我觉得应该没问题了为止。对于自己要讲的内容我已经胸有成竹了,但是对于这个班的学生我还是有些担心,因为她们太不积极了,上课不喜欢发言,所以我觉得要想上好这堂课必须得想办法让她们配合我,这样才能顺利完成所要讲的内容。周四上课,在这之前我有她们班的仔细,课后我便故意接近她们与她们聊天,最后我发现她们有厌学情绪,说是不想上课就想玩.我觉得处于十六、七岁的孩子贪玩很正常,所以我跟她们说"我这个年龄的时候也贪玩,但是咱们应该学会从玩中学到东西不能瞎玩,不能把这段美好的时光虚度过去",我们谈的很投机,感觉我们之间并没有距离,学生们把自己的 想法都说了出来,应该说她们都是一群懂事的孩子。到了周四上课时,同学们表现的出乎意料的好,很积极,很配合我。一节课应该说轻轻松松的就上下来了,也许是和田老师和学生们太熟了吧,讲课时我一点也不紧张,完全按照教案有条不紊地进行着。课后听田老师对我这堂课的评价,她说总的来说非常好课堂气氛以及教学的组织都非常不错,但是也有不足的地方,那就是提问一个问题后没有给学生们留思考的时间便提问,当时我真没意识到,现在知道了。的确,如果不给她们思考的时间就提问那么其他的学生就不思考了,那么提的这个问题就不会达到预期的目标就没有意义了。

  "台上三分钟,台下十年功",站在讲台上只有四十五分钟,但课下的准备工作则有n个四十五分钟.精心准备的确可以使自己从中学到很多东西,讲完课通过老师的评价更能吸取不少的经验。我们说:从教的技能要经过反复的实践才能形成,并非一朝一夕之功。只要多锻炼,我坚信我们的从教技能肯定能够得到进一步地提升。

教师实习总结 篇7

   俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。在初一班班主任的帮助带领下,我在班中教好自己音乐课的同时,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础2尊重学生,以诚相待

  在担任初一班实习班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的基础上,与他们平等相处,建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时,我从为采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时,我虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生出现这样的差错,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。3一视同仁,平等相处

  影响班主任和学生之间关系的.另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校教育中,我们所面对的是几十个孩子,你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间,我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题,在处理这些问题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,我不因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候,坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。

教师实习总结 篇8

  谈到实习,首先请允许我用“付出了,收获了”这六个字来进行总结。一个多月的实习时间,对于我们这些即将走上教师岗位的毕业生来说,是远远不够的,因为我们要学习和实践的东西有很多。但是,就在这短短的一个月里面,我却收获颇丰,最让我刻骨铭心的,就是“教育需要激情”这一思想理念。

  “激情”一词在《现代汉语词典》中的解释是“强烈的,具有爆发力的情感。”是的,教育就需要这种情感。山东省三八红旗手、淄博世纪英才外语学校创办者张文俊说:“搞教育的人,首先不是看他的学历,而是要看他是否真正喜欢教育,喜欢孩子。”我想,张文俊校长所强调的,其实就是教师的激情。一个不热爱教育的人,是不可能做好教育的,哪怕他已身在教育。恋爱的人,是激情让他们焕发出对火热生活的渴望,从而彼此忘我地投入,忠诚地付出。一个对教育充满激情的人,也会像恋爱的人一样“着魔”,会忠诚于教育这份神圣的事业。有了这份激情,有了无比的热爱,就会为此付出,不管困难有多大,用自己的青春去点燃希望,用激情去奉献教育事业。有了激情,再苦再难的事情干起来都会是快乐的、甜蜜的。激情让我们坚定信念,激情让我们热爱教育。

  实习期间,我遇到了人生中很值得感谢的一位恩师,那就是我的带教老师—段老师。段老师是我所在实习学校的资深教师,仅仅的一个月内,我就跟着段老师学会了很多语文教学方面的技巧和方法。但是,最让我印象深刻的,是段老师对学生的热爱和对教育的激情,是她这样的态度深深打动了我,也是她这样的态度让我立志成为一名人民教师。

  记得学生期中考试,是段老师出题目。我清楚地记得,在出题目的时候,她认真研究课程目标,考虑教学进度,分析教材,注重巩固学生的基础知识且不忘引导学生对知识的拓展迁移。她甚至看了十多套试卷,并且自己亲自做了很多题目,一份完美的试卷才诞生。就是这样的一种态度,让她成为该校特级教师;就是这样的一份激情,让她所教班级的语文成绩名列前茅。

  激情使我们端正教育态度,态度本身是一个师德问题。一个态度端正的人才会不断加强提高自己的育人水平;才会克服困难认真对待每一天的工作;才会保持一份平常心,一个良好的心态,去善待每一个孩子;才会用阳光般的心去发现学生心中的“阳光”。正确的态度让我们执着,执着让我们投入,投入使我们成功,我们的成功促使孩子走向成功。只有这样,我们不光有“一条道走到黑”的坚守,更会有“一条道天不黑就走到”的科学和效率。有正确的态度,自我反思才会主动和深刻,才能不断进步,不断超越,不断通过自己的“成熟”带给学生成功的教育。

  新课程改革提出了课堂教学的“三维目标”,其中之一就是情感与态度目标。我觉得这个目标才是教育的根本,才是我们最重要的目的。孩子可以什么都不学,但不能不懂做人的道理,不能不拥有科学的精神,不能不养成良好的习惯、态度和对未来生活的向往与追求。在《教学机智——教育智慧的底蕴》一书中,马克思·范梅南指出:“教师在课堂上为了让学生写好字,不仅向他的学生展示了他练出的一手好字,而且向学生传递了一个不断进取,不断完善自身的生动丰富的教师形象。多年后,学生从老师那里所学的知识也许逐渐淡忘,然而,这位老师的生活热情、不断进取的精神却能一直鼓舞和影响学生。”老师的一言一行都是学生的一面镜子,老师充满激情面对孩子的时候,无形中也在熏陶他们该用什么样的态度与精神迎接每一天,一步步去开启自己的生活。

  教育对象是各具性情的鲜活的生命,教育是创造,唯有创造,才能使鲜活的生命更具灵气,而创造需要激情,只有激情飞越的教育,才伴有永恒的激励。

  让我们都开发出自己那强烈的而又具有爆发力的情感吧!

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